Apprendimento basato sul progetto: vantaggi, esempi e risorse

Che cos’è l’apprendimento basato sul progetto?

Project-based learning (PBL) o project-based instruction è un approccio didattico progettato per dare agli studenti l’opportunità di sviluppare conoscenze e competenze attraverso progetti coinvolgenti impostati intorno sfide e problemi che possono affrontare nel mondo reale.

L’apprendimento basato sul progetto è più di un semplice “fare un progetto”, nel modo in cui potresti ricordare dai tuoi giorni di scuola. Come spiega il Buck Institute for Education (BIE), con PBL, gli studenti “indagano e rispondono a un problema o sfida autentico, coinvolgente e complesso” con un’attenzione profonda e sostenuta.1 ArchForKids, un’organizzazione che fornisce programmi STEAM per i giovani studenti, lo mette ancora più succintamente: PBL è ” imparare facendo.”2

Perché l’apprendimento basato sul progetto? Viviamo in un mondo basato su progetti

La verità è che molti nell’educazione riconoscono che il nostro mondo moderno è sostenuto e avanzato attraverso il completamento di progetti. O, come ha detto lo psicologo svizzero Jean Piaget, ” la conoscenza è una conseguenza dell’esperienza.”3

È vero! Le faccende del fine settimana, una presentazione imminente o l’organizzazione di un evento di raccolta fondi: sono tutti progetti. Questo è lo spirito dietro PBL, e vediamo la prova della sua crescente popolarità in cose come la crescita del movimento maker.4 Quando aiutiamo gli studenti ad avere esperienze autentiche, li prepariamo per il mondo reale. Nella sua forma più pura, PBL prepara gli studenti ad essere pensatori autosufficienti, creativi e critici che possono affrontare qualsiasi sfida.

Per la maggior parte dei lavoratori moderni, le loro carriere saranno contrassegnate da una serie di progetti piuttosto che da anni di servizio a un’organizzazione specifica. “Risolvere i problemi del mondo reale che contano è importante per noi adulti-ed è importante per i nostri studenti”, spiegano Lathram, Lenz e Vander Ark nel loro ebook, Preparando gli studenti per un mondo basato su progetti.5

In breve, se vogliamo preparare gli studenti al successo nella vita, dobbiamo prepararli per un mondo basato sul progetto. Pertanto, quando si mettono in relazione i benefici di apprendimento basati sul progetto agli studenti, dobbiamo sempre includere esempi di applicazione nel mondo reale. Ciò rafforzerà per gli studenti l’idea di poter suddividere i problemi futuri nelle loro parti componenti, assemblare e guidare un team diversificato di stakeholder per elaborare il problema e implementare una soluzione.

Quali sono gli elementi essenziali dell’apprendimento basato sul progetto?

Sebbene le definizioni e i parametri del progetto possano variare da scuola a scuola, e il PBL sia talvolta usato in modo intercambiabile con “apprendimento esperienziale” o “apprendimento alla scoperta”, le caratteristiche dell’apprendimento basato sul progetto sono chiare, costanti e condividono lo spirito dello strumentalismo di John Dewey.

In sostanza, il modello PBL è costituito da queste sette caratteristiche6:

• Si concentra su una grande e aperta domanda, sfida o problema per lo studente di ricerca e rispondere e/o risolvere
• Porta ciò che gli studenti dovrebbero accademicamente conoscere, capire ed essere in grado di fare nell’equazione
• È basato sull’inchiesta, stimola la curiosità intrinseca e genera domande in quanto aiuta gli studenti a cercare risposte
• pensiero, comunicazione, collaborazione e creatività, tra gli altri.7
• Costruisce la scelta degli studenti nel processo di
• Offre opportunità per il feedback e revisione del piano e del progetto, proprio come nella vita reale
• Richiede agli studenti di presentare i loro problemi, processo di ricerca, i metodi e i risultati, come la ricerca scientifica o di progetti veri e propri, deve stare prima di peer review e la critica costruttiva

Dopo quindici anni di letteratura e distillata esperienza educativa, Buck Institute for Education identificato sette elementi essenziali per PBL che si concentrano sul progetto di design. Collettivamente questi elementi sono chiamati Gold Standard PBL.8 Secondo il BIE, elementi fondamentali per la progettazione includono:

• Un problema difficile o domanda
• velocità di richiesta
• Autenticità
• la voce degli Studenti e scelta
• Riflessione
• la Critica e la revisione
• Pubblico del prodotto

Tutti questi elementi, se ben combinati, risultato studenti di apprendimento chiave di conoscenza, la comprensione e abilità per il successo.

Un esempio in cui tutti questi elementi si uniscono è nella classe Business Incubator presso la Palatine High School dell’Illinois.9 Team di studenti propongono e progettano un prodotto basato su un’esigenza impegnativa o su un problema intricato. Questi giovani imprenditori lanciano le loro idee ai leader aziendali e della comunità nel tentativo di ottenere supporto per il lancio del loro prodotto. È come Shark Tank per adolescenti, ed è fantastico!

Un team di studenti ha progettato un’app mobile che fornisce letture della qualità dell’aria in tempo reale in luoghi di tutto il mondo. Sensibilizzare sull’inquinamento atmosferico, sostenere i viaggiatori attenti alla salute e creare connessioni globali hanno galvanizzato i catalizzatori del mondo reale per il loro progetto.

Vale la pena notare che mentre l’apprendimento basato sul progetto può sembrare una pratica didattica specifica o isolata, gli elenchi sopra dovrebbero sembrare familiari. Sono semplicemente gli elementi di grandi esperienze di apprendimento. Non è necessario iscriversi all’apprendimento basato su progetti per incorporare elementi di esso nelle aule. Detto questo, ci sono vantaggi che il vero apprendimento basato sul progetto fornisce. Cerchiamo di scavare in alcuni dei vantaggi di PBL ora.

Benefici dell’apprendimento basato sul progetto

Troppo spesso, l’apprendimento tradizionale non si avventura mai oltre il regno del puramente accademico. L’apprendimento basato sul progetto collega gli studenti al mondo oltre l’aula e li prepara ad accettare e affrontare le sfide nel mondo reale in un modo che rispecchia ciò che i professionisti fanno ogni giorno.

Invece della memorizzazione a breve termine e del rigurgito sommativo, l’apprendimento basato sul progetto offre agli studenti l’opportunità di impegnarsi profondamente con il contenuto target, concentrandosi sulla conservazione a lungo termine. PBL migliora anche gli atteggiamenti degli studenti verso l’educazione10, grazie alla sua capacità di mantenere gli studenti impegnati.11 La struttura PBL si presta a costruire una motivazione intrinseca perché centra l’apprendimento degli studenti attorno a una domanda o un problema centrale e un risultato significativo. Gli studenti finiscono per voler capire la risposta o la soluzione tanto o più di quanto l’insegnante vuole sapere cosa sanno, capire e sono in grado di fare!

Daniel Pink, nel suo TEDTalk e influente libro, Drive12, dice che le persone sono intrinsecamente motivate da tre cose: autonomia, padronanza e scopo. Termini popolari come grinta e rigore diventano disposizioni incorporate quando gli studenti affondano i denti in sforzi significativi, come quelli forniti durante l’istruzione basata sul progetto.

Un recente studio collaborativo condotto dall’Università e dal Michigan e dalla Michigan State University suggerisce l’implementazione di un apprendimento basato su progetti correlato positivamente ai risultati degli studenti, in particolare nelle scuole che servono comunità ad alta povertà.13 Questa ricerca sottolinea l’importanza che i progetti siano allineati agli standard e supportati da strategie didattiche comprovate dalla ricerca.

Grazie alla sua attenzione alle competenze del 21 ° secolo, il modello PBL migliora anche le capacità tecnologiche degli studenti. L’apprendimento basato su progetti aiuta gli studenti a sviluppare il lavoro di squadra e le capacità di problem solving14, insieme alla capacità di comunicare efficacemente con gli altri. La natura collaborativa dei progetti rafforza anche i programmi di apprendimento sociale ed emotivo (SEL) implementati nelle scuole progressiste di tutto il mondo.

Questi aspetti interpersonali della PBL si integrano perfettamente con l’uso della tecnologia in classe. I progetti basati sulla tecnologia sono interdisciplinari, collaborativi, basati sull’indagine, auto-diretti, motivanti e affrontano l’intera gamma di esigenze e stili di apprendimento degli studenti.15 Inoltre, le letterature digitali e gli obiettivi di cittadinanza digitale diventano radicati nei progetti basati sulla tecnologia, specialmente quando l’opportunità PBL viene condotta senza problemi entro i confini amichevoli del sistema di gestione dell’apprendimento della tua scuola.

Una rapida revisione degli standard recentemente rivisti di ISTE per gli studenti rivelerà la rilevanza della PBL per l’apprendimento moderno.16 Evidenziando gli standard tra cui empowered learner, innovative designer, creative communicator e global collaborator, si potrebbe pensare che questi standard siano stati realizzati su misura pensando a PBL. Gli standard internazionali per le competenze tecnologiche e gli obiettivi di apprendimento basati su progetti vanno assolutamente di pari passo.

Sfide di Apprendimento Basato su Progetto

Intel Corporation, ha identificato diversi motivi per cui l’apprendimento basato su progetto può rappresentare un cambiamento radicale rispetto a quanto siamo abituati in materia di istruzione: PBL richiede allenatore più e istruire il minore, per abbracciare l’apprendimento interdisciplinare, invece di rimanere bloccato in una sola materia, silos, e di essere più a suo agio con l’incertezza e la scoperta durante il processo di apprendimento.17

Per molti istruttori, la PBL è in netto contrasto con l’educazione tradizionale che hanno sperimentato. Il cambiamento richiede tempo e raramente è privo di apprensione e sfide. Tuttavia, quando consideriamo i tipi di esperienze educative che apprezziamo per i nostri studenti moderni, diventa evidente che il modello didattico tradizionale “saggio sul palco” è significativamente inferiore.

La verità è, però, è possibile superare queste sfide PBL. Buoni problemi o idee possono venire dai tuoi studenti, genitori o membri della comunità. Invece di lezioni e apprendimento del libro, gli insegnanti possono pensare attraverso i passaggi necessari per risolvere un problema e utilizzare questi passaggi come attività di apprendimento del progetto. Invece di pianificare un progetto massiccio, il processo di apprendimento può essere reso più gestibile suddividendo il progetto in parti più piccole, con frequenti checkpoint integrati nella timeline. Invece di un esame sommativo tradizionale, valutazioni autentiche possono essere sviluppate comunicando con i professionisti del settore per quanto riguarda ciò che una presentazione sarebbe simile relativo ad un particolare progetto. Come impegnativo come PBL può apparire in un primo momento, in ultima analisi, può essere così liberando per gli educatori!

Esempi di apprendimento basati su progetti

In un progetto basato sulla scienza, gli studenti iniziano con una visita a uno zoo, imparando a conoscere gli habitat degli animali e formando opinioni su quali habitat si adattano meglio a un animale selezionato.18 Per questo esempio, la componente del progetto includeva team di studenti che collaboravano per sviluppare un piano di habitat supportato dalla ricerca che avrebbero poi presentato agli zoologi professionisti e studenti.

Mentre le scienze si inseriscono perfettamente nell’ambiente PBL, la strategia didattica si presta naturalmente all’apprendimento interdisciplinare.

In un altro esempio, uno che fonde le arti di lingua inglese e studi sociali, gli studenti rispondono alla domanda, ” Che ruolo ha la censura nella società?”19 Seguendo le istruzioni introduttive, gli studenti selezionano un libro vietato, lo leggono, compongono un saggio persuasivo e prendono parte a un’esperienza di prova simulata relativa alla censura condotta in presenza di esperti. Che l’ultima parte – il processo finto di fronte a un gruppo di esperti–è ciò che realmente spinge PBL. L’apprendimento non è solo esperienziale, ma spesso contiene anche una componente pubblica e reale.

Vuoi una pausa dalle lezioni di matematica “drill-and-kill”? Considerare lo sviluppo di un” escape room ” attività in cui gli studenti assumono il ruolo di un interruttore di codice per la National Security Agency, il Federal Bureau of Investigation, o un’altra agenzia federale.20 Il risultato potrebbe essere qualsiasi cosa, dalla decodifica di un messaggio che potrebbe potenzialmente rivelare la posizione di un attacco terroristico pianificato sugli Stati Uniti, alla ricerca di un sindacato del crimine organizzato, o qualsiasi numero di scenari. Come follow-up all’attività iniziale, gli studenti potrebbero presentare le loro soluzioni nel giorno in cui un professionista in un campo correlato (ad esempio, agente dell’FBI) visita la classe per collegare l’attività a un’esperienza del mondo reale e al potenziale percorso di carriera. In questi casi, sei limitato solo dalla tua immaginazione professionale21 Il risultato potrebbe essere qualsiasi cosa, dalla decodifica di un messaggio che potrebbe potenzialmente rivelare la posizione di un attacco terroristico pianificato negli Stati Uniti, alla ricerca di un sindacato del crimine organizzato o qualsiasi numero di scenari. Come follow-up all’attività iniziale, gli studenti potrebbero presentare le loro soluzioni nel giorno in cui un professionista in un campo correlato (ad esempio, agente dell’FBI) visita la classe per collegare l’attività a un’esperienza del mondo reale e al potenziale percorso di carriera. In questi casi, sei limitato solo dalla tua immaginazione professionale.

Stai cercando altri esempi di scuole PBL? John Larmer, redattore e capo del Buck Institute for Education PBL Blog, condivide diversi esempi brillanti di scuole che si impegnano a un apprendimento più profondo attraverso l’istruzione PBL. Larmer suggerisce di indagare sulle scuole appartenenti alla Rete di apprendimento più profondo. Queste scuole innovative includono gli elementi essenziali frequentemente menzionati nel Gold Standard PBL del BIE.

Piani di lezione di apprendimento basati su progetti

Il Buck Institute fornisce anche un hub per i piani di lezione PBL che si allineano agli standard fondamentali comuni. Lo rendono facile per cercare il loro database per la fonte del piano di lezione, il soggetto, e il corso.

Alcuni esempi rapidi delle oltre 100 lezioni PBL includono:

• The Ultimate Design Challenge-Gli studenti progettano soluzioni a un problema attuale utilizzando modelli matematici.
• Dare una mano-Gli studenti diventano consulenti finanziari e sono sfidati a fare il miglior uso di $25 in un modo che influisce maggiormente sulla loro comunità.
• Perso!—In questo progetto, gli studenti sono isolati da qualche parte nel mondo e devono progettare una civiltà che supera la prova del tempo.

È importante notare che alcuni dei piani di lezione in questa libreria di risorse sono gratuiti, mentre altri hanno un costo. Molti dei piani di lezione che richiedono il pagamento forniscono pagine di esempio, in modo da poter avere un’idea di come ricrearlo a modo tuo. Inoltre, gli esempi e i piani di lezione di cui sopra sono completamente personalizzabili e possono funzionare in aula online o di persona. Quindi, se si torna a tempo pieno istruzione di persona in autunno o mantenere un gruppo di studenti online o ibridi nel tuo distretto, sarete pronti.

Ora che sai cos’è PBL, come appare in classe e dove trovare i piani di lezione, diamo un’occhiata a come puoi effettivamente iniziare.

Iniziare con l’apprendimento basato sul progetto

Ogni percorso può iniziare con un singolo passaggio, ma a volte questo passaggio può sembrare scoraggiante. Carol Ann Tomlinson, scrivendo sulla differenziazione in classe, ha consigliato agli insegnanti di iniziare con “piccoli cambiamenti ben orchestrati.”Dovrebbero selezionare alcuni obiettivi mirati ogni anno e concentrarsi sul fare bene quelle cose mentre si concentrano sulla crescita.22

Lo stesso concetto si applica all’apprendimento basato sui progetti. Sognare in grande, ma iniziare in piccolo. Scrivendo per Edutopia, Andrew Miller ha consigliato agli insegnanti di mantenere le cose semplici limitando la portata e la durata di un progetto, utilizzando o rinnovando un progetto esistente e prendendo il tempo per ottenere un feedback significativo e impegnarsi in una riflessione professionale.23

Puoi anche affrontare l’apprendimento basato sul progetto dal punto di vista dei tuoi studenti. Inizia dando loro le risorse di cui hanno bisogno per comprendere il PBL come concetto, quindi introducili ai passaggi pratici una volta che sono impegnati nel processo. Questo è un modo potente e metacognitivo per avvicinarsi alla tua prima incursione nelle istruzioni basate sul progetto.

Tom Vander Ark ed Emily Liebtag hanno condiviso un utile framework introduttivo per PBL di alta qualità.24 Questo quadro include sei criteri pensati per supportare studenti, genitori ed educatori mentre intraprendono i loro viaggi PBL. Questi criteri includono autenticità, sfida, collaborazione e riflessione, che sono tutte potenti abilità del 21 ° secolo.

L’apprendimento basato sul progetto è più facile di quanto si possa pensare e ben a portata di mano. Ancora, venire con idee di progetto a volte può presentare uno stallo iniziale per gli studenti. Questo post di TeachThought include risorse per gli insegnanti e idee di progetto per gli studenti. Come vorresti 42 prompt per i tuoi studenti in modo che possano progettare i propri progetti? Puoi iniziare in piccolo, pensare in pratica e cambiare il modo in cui tu e i tuoi studenti visualizzate l’apprendimento e la padronanza dei contenuti. I vantaggi dell’apprendimento basato sul progetto sono per tutti.