Settimo e ottavo grado Leadership

La formazione alla leadership per gli studenti del settimo e ottavo grado di Birchwood offre l’opportunità di apprendere ed esercitare capacità di leadership. Il programma si concentra su due componenti:

1. Imparare a conoscere la leadership in classe
2. Praticare la leadership sotto la direzione degli insegnanti

Apprendimento in classe: gli insegnanti della homeroom presentano modelli di grande leadership mentre gli studenti studiano le caratteristiche e le realizzazioni dei grandi leader nella storia. In terza media, durante una serie di brevi discorsi del capo della scuola, gli studenti imparano a conoscere le virtù cardinali greche e vengono mostrati come sviluppare il proprio potenziale innato per diventare grandi giovani uomini e donne.
Leadership pratica: si concentra sull’opportunità e sulla pratica seguendo diversi principi guida. Mentre i bambini imparano la responsabilità avendo opportunità di praticare la responsabilità, gli insegnanti presentano ” campi di pratica.”Questi regni di significativa responsabilità scolastica includono l’assistenza degli studenti come:
Bibliotecari, aiutanti di ufficio, assistenti di classe, aiutanti di recesso e gestori di bacheche di corridoio di ispirazione.
Agli studenti viene anche offerta l’opportunità di essere relatori ispiratori per i bambini più piccoli leggendo storie e poesie e di aiutare a organizzare progetti di servizio a livello scolastico come la raccolta e il materiale di boxe da inviare a chi ne ha bisogno. Come gli studenti imparano livelli elementari di responsabilità possono essere affidati con maggiori responsabilità. Prima gli studenti imparano come essere responsabili di se stessi; poi imparano come essere responsabili delle cose; e infine imparano come essere responsabili per le persone. La scuola capisce che la responsabilità di apprendimento richiede tempo e ci saranno errori. Ma sotto paziente e gentile supervisione di un adulto, la leadership può prosperare.
Il prossimo principio comprende la relazione tra responsabilità e privilegio. Man mano che gli studenti diventano più responsabili, viene loro dato maggiore privilegio all’interno della scuola di organizzare, gestire e utilizzare il loro tempo. Poiché i ruoli di leadership variano, forniamo diverse opportunità di guidare. Alcuni studenti possono dirigere comitati o programmi che richiedono persone leader e organizzatrici. Altri studenti brillano quando viene loro chiesto di organizzare e gestire i dati o produrre un nuovo programma scolastico. Gli studenti delle scuole medie prosperano quando viene data la possibilità di condurre ed essere al servizio degli altri. Quando capiscono l’importanza di ciò che stanno facendo e ricevono il cenno di fiducia dagli insegnanti, i giovani adolescenti rispondono innatamente al rispetto e alla responsabilità dati loro. Tali opportunità possono svolgere un ruolo importante nell’affermare l’autostima e la fiducia in se stessi.
Compassione ed empatia sono sinonimo di responsabilità personale. I giovani leader devono capire la loro responsabilità nei confronti degli studenti più giovani e dei loro coetanei. Il programma di leadership di Birchwood offre a ogni studente delle scuole medie l’opportunità di servire altri bambini. A volte aiutano con le funzioni scolastiche o conducono campagne come Harvest for Hunger. Gli studenti delle scuole medie aiutano i bambini più piccoli alla fine della giornata scolastica con l’organizzazione di zaini e la preparazione per tornare a casa. Alla fine della terza media, gli studenti trascorrono una settimana al servizio della comunità presso i centri locali Head Start, banche alimentari, parchi e centri di pensionamento.