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教師として、私の同僚は、生徒が特別なニーズを持っているかもしれないと疑うとき、両親にアプローチする方法を見つけようとしているのを見ます。 13年前に自閉症スペクトラムで診断された子供の親として、ここにいくつかの洞察があります：

1。 共感と思いやりを示す。

あなたの子供に何か”間違っている”と言われた場合、あなたはどのように感じますか？ どんなに優しくあなたの懸念を提起しても、それは両親が聞くかもしれないものです。 あなたが一人であれば親として、正直に質問に答え、そうでない場合は、愛する人についての重いニュースを得ることについて考えてください。 あなたはそれを感じていますか：息切れ;レースの心;涙で燃える目;拒否;怒り;消極的な受け入れ;恐怖;非難？

親は、潜在的に行動を起こす前に、多くの感情を混乱させる必要があるかもしれません。 彼らに調整する必要がある時間を与えてください（たとえそれが私たちのためにしたように何年もかかっても。）各親が調整するために様々な時間を必要とすることを認識し、いくつかの親が彼らに提案されているものを受け入れることができないかもしれない いずれにしても、正式な診断を受けるよりも行動を治療することが重要です。 親の行動や不作為を批判的に判断しないでください。 彼らはあなたが自分の顔にそれを言うのを聞いていないかもしれませんが、彼らはそれを感じ、子供たちもそうします。

2. あなたの役割を知っています。

あなたはプロの教師であり、診断医ではありません。 教師として、あなたは平均的な人よりも多くのアクセシビリティと学習の違いに近接しています。 訓練を受けた専門家から適切な診断を得るために、教師はしばしば両親からフォーム、手紙、および文書を介して入力を提供するように招待されます。 これは、教師にあなたが子供の行動を識別する学習の違いの結果を予測することができるという錯覚を与えることができます。 教師は子供の診断を正しく識別することができますが、自閉症、ADHD、および他の多くの条件は非常に複雑であり、複数のリソース、観察、およびテストからのデータの収集を通じて診断するのに多大な時間がかかります。 したがって、教師は、すべての適切なツールと教育を使用せずに子供にラベルを付けることに注意する必要があります。 親およびあなたの主任との開いたコミュニケーションを保ち、あなたの心配に関係するすべての例を記録しなさい。 この情報はいつか役に立つかもしれません。

3. 辛抱しなさい。.

特別なニーズの子供たちとその家族と協力するとき、あなたはこの家族との非常に短い関係をナビゲートしながら、子供の行動、両親の行動や不作為、そ あなたは学年の子供と彼または彼女のニーズで作業することができますが、子供と彼または彼女の家族は生活のために彼らと一緒に作業されます。

4. 積極的かつ支持的である。

あなたはあなたの行動でこれらの家族の生活にプラスの影響を与えることができます。 親に彼らの子供”必要性の助け”を言わないし、彼らの子供のためのすべてをよりよくさせるためにそれらに任せてはいけない。 彼らは一人でそれを行うことはできません！ 彼らはあなたの助けが必要です！ クラスを取る。 本を読む。 グループに参加する。 行動と学習の違いを扱うための技術と戦略を学びます。 親を抱きしめる。 子供を抱きしめてください（彼らがあなたを聞かせてくれるなら。)子供の才能、技術および肯定的な質を包含しなさい。 あなた自身の練習によってあなたの他の学生の受諾を教えなさい。 難しいものを発声することに加えて、あなたの家族や仲間と良い経験を共有してください。 質問をする。 助けを求める。 それをすべて知っているふりをしないでください–それぞれのケース、子供、家族は異なっており、異なるアプローチを必要とするかもしれません。

5. 個人的にそれを取ることはありません。

家族があなたの専門的な意見を拒否したためにあなたの自我が負傷した場合、それを乗り越える–すぐに！ これは、子供と家族、そして子供があなたのクラスにいる間に彼らを助けるために何ができるかについてです。 クラスの外で何が起こるかは彼ら次第です。 あなたが彼らの反応および/または決定に同意しない場合は、子供や家族にそれを取らないでください。 公然と不平を言うか、または家族を批判するか、または冷笑的な発言をしてはいけない。 あなたが受け入れの種を植えたことに満足し、いつかその種が発芽して行動に成長するという信仰を持ってください。 それはすぐには起こらないかもしれませんが、誰もが自分のペースで自分の方法で目的地に到達する権利に値します。 あなたは指導と希望だけを提供することができます。 家族が行動を起こすための決定に来るのに時間がかかることに注意してください。 彼らがするまで、あなたの観察の記録を保管してください。 あなたがコンパイルしたデータは、評価プロセスが結実した場合に役立ち、あなたの自我を開花させ、あなたが行った貢献を誇りに思うことができま

強大な者は次のように求めている：あなたの（またはあなたの愛する人の）学年の間に、教師、親または学生と予期しない瞬間を私たちと共有してくださ 私たちの提出ガイドラインの詳細については、私たちの物語のページを送信チェックしてください。