第七および第八年生のリーダーシップ

バーチウッドの第七および第八年生の学生のためのリーダーシップトレーニングは、リーダーシップスキルを学び、行使す プログラムは2つのコンポーネントに焦点を当てています:

1. 教室でのリーダーシップについての学習
2. 教師の指示の下でリーダーシップを実践

教室での学習：担任教師は、学生が歴史の中で偉大な指導者の特性と成果を研究するように、偉大なリーダーシップのモデルを提示します。 八年生では、学校の長からの短い話の一年間のシリーズの間に、学生はギリシャの枢機卿の美徳について学び、偉大な若い男性と女性になるために、独自の生得的な可能性を開発する方法が示されています。
リーダーシップの実践：いくつかの指導原則に従う機会と実践に焦点を当てています。 子どもたちが責任を実践する機会を持つことによって責任を学ぶとき、教師は”実践の分野”を提示します。”意味のある学校の責任のこれらのレルムは、学生が次のように支援することが含まれ:
図書館員、オフィスヘルパー、教室の補佐官、休憩ヘルパー、および感動的な廊下の掲示板の管理者。
また、物語や詩を読むことによって若い子供たちに感動的なスピーカーになる機会を提供し、困っている人に送るための資料の収集やボクシングなどの学校全体の奉仕プロジェクトを組織するのを助ける機会を提供しています。 学生が責任の基本レベルを学ぶと同時により大きい責任と委託することができる。 最初の学生は自分自身のために責任を負う方法を学び、その後、彼らは物事のために責任を負う方法を学びます; そして最後に、彼らは人々に責任を負う方法を学びます。 学校は、学習責任には時間がかかり、間違いがあることを理解しています。 しかし、患者と親切な大人の監督の下で、リーダーシップが繁栄することができます。
次の原則は、責任と特権の関係を理解しています。 学生がより責任を負うようになると、彼らは自分の時間を手配、管理、使用するために学校内でより大きな特権を与えられます。 リーダーシップの役割は異なるため、私たちはリードするさまざまな機会を提供します。 一部の学生は、指導と組織の人々を必要とする委員会やプログラムを率いることができます。 他の学生は、データを整理して管理したり、新しい学校プログラムを作成したりするように求められたときに輝きます。 中学生は、他の人に導き、奉仕する機会を与えられたときに繁栄します。 彼らがやっていることの重要性を理解し、教師から自信のうなずきを与えられるとき、若い十代の若者たちは本質的に彼らに与えられた尊敬と責任 そのような機会は、自尊心と自信を肯定する上で大きな役割を果たすことができます。
思いやりと共感は、個人的な責任と同義です。 若い指導者は、若い学生と自分の仲間に対する責任を理解する必要があります。 バーチウッドのリーダーシッププログラムは、各中学校の学生に他の子供たちに奉仕する機会を与えます。 時には彼らは学校の機能を助けたり、飢えのための収穫のようなキャンペーンを実施します。 中学生は、バックパックの組織と家に帰るための準備で、学校の一日の終わりに若い子供たちを助けます。 八年生の終わりには、学生は地元のヘッドスタートセンター、フードバンク、公園、退職センターでコミュニティにサービスを提供する一週間を過ごします。