Liderazgo de Séptimo y Octavo Grado

El entrenamiento de liderazgo para estudiantes de séptimo y octavo grado de Birchwood brinda la oportunidad de aprender y ejercer habilidades de liderazgo. El programa se centra en dos componentes:

1. Aprender sobre el liderazgo en el aula
2. Practicar el liderazgo bajo la dirección del maestro

Aprendizaje en el aula: los maestros de aula presentan modelos de gran liderazgo a medida que los estudiantes estudian las características y los logros de los grandes líderes en la historia. En octavo grado, durante una serie de charlas cortas de un año de duración del director de la escuela, los estudiantes aprenden sobre las virtudes cardinales griegas y se les muestra cómo desarrollar su propio potencial innato para convertirse en grandes hombres y mujeres jóvenes.
Liderazgo practicante: se centra en la oportunidad y la práctica siguiendo varios principios rectores. A medida que los niños aprenden la responsabilidad al tener oportunidades de practicar la responsabilidad, los maestros presentan “campos de práctica”.”Estos ámbitos de responsabilidad escolar significativa incluyen que los estudiantes ayuden como:
Bibliotecarios, ayudantes de oficina, ayudantes de aula, ayudantes de recreo y gerentes de tableros de anuncios de pasillo inspiradores.
A los estudiantes también se les ofrece la oportunidad de ser oradores inspiradores para los niños más pequeños leyendo cuentos y poemas, y para ayudar a organizar proyectos de servicio en toda la escuela, como materiales de reunión y boxeo para enviar a los necesitados. A medida que los estudiantes aprenden los niveles elementales de responsabilidad, se les pueden confiar mayores responsabilidades. Primero los estudiantes aprenden a ser responsables de sí mismos; luego aprenden a ser responsables de las cosas; y finalmente aprenden a ser responsables de las personas. La escuela entiende que la responsabilidad de aprender lleva tiempo y que habrá errores. Pero bajo la paciente y amable supervisión de un adulto, el liderazgo puede florecer.
El siguiente principio comprende la relación entre responsabilidad y privilegio. A medida que los estudiantes se vuelven más responsables, se les da un mayor privilegio dentro de la escuela para organizar, administrar y usar su tiempo. Debido a que los roles de liderazgo varían, ofrecemos diferentes oportunidades para liderar. Algunos estudiantes pueden dirigir comités o programas que requieren dirigir y organizar a las personas. Otros estudiantes brillan cuando se les pide que organicen y administren datos o que produzcan un nuevo programa escolar. Los estudiantes de secundaria prosperan cuando se les da la oportunidad de liderar y servir a los demás. Cuando entienden la importancia de lo que están haciendo y reciben el guiño de confianza de los maestros, los jóvenes adolescentes responden de manera innata al respeto y la responsabilidad que se les da. Tales oportunidades pueden desempeñar un papel importante en la afirmación de la autoestima y la confianza en sí mismo.
Compasión y empatía son sinónimos de responsabilidad personal. Los líderes jóvenes necesitan entender su responsabilidad hacia los estudiantes más jóvenes y sus propios compañeros. El programa de liderazgo de Birchwood le da a cada estudiante de secundaria oportunidades para servir a otros niños. A veces ayudan con las funciones escolares o llevan a cabo campañas como Harvest for Hunger. Los estudiantes de secundaria ayudan a los niños más pequeños al final del día escolar con la organización de las mochilas y la preparación para ir a casa. Al final del octavo grado, los estudiantes pasan una semana sirviendo a la comunidad en centros locales de Head Start, bancos de alimentos, parques y centros de jubilación.