tabela specyfikacji-definicja, opracowanie i wdrożenie

test osiągnięć w klasie jest ważnym narzędziem oceny używanym w edukacji. Wyniki uzyskane w tych testach są wykorzystywane do podejmowania decyzji w celu poprawy nauczania w klasie. Wyniki nie pomogą w podejmowaniu ważnych decyzji dotyczących uczenia się ucznia, jeśli test nie jest ważny. W związku z tym, aby poprawić Ważność oceny wyników uczniów, twórcy testów i nauczyciele opracowują i wykorzystują tabelę specyfikacji (TOS).

ten artykuł definiuje TOS i wyjaśnia jego cel w standardowych, wewnętrznych i codziennych lekcjach w klasie. Ponadto artykuł zawiera wskazówki krok po kroku, jak opracować TOS w kontekście programu egzaminów śródokresowych w klasie 10.

Co To jest tabela specyfikacji (TOS?

tabela specyfikacji (TOS) to wykres, który nauczyciele i Programiści testów używają do pisania elementów. Zapewnia to, że opracowany test ocenia nauczane treści i doświadczenia edukacyjne przekazane uczniom. Pomaga również dostosować test do celów uczenia się i ich poziomów poznawczych. Co więcej, określa ilość testu do oceny każdego celu. W skrócie, tabela specyfikacji precyzyjnie ilustruje zakres i cel testu.

jaki jest cel tabeli specyfikacji?

podstawowym celem tworzenia TOS jest umożliwienie nauczycielom:

1. określić obszar zawartości testu;

2. opracowuj elementy, które odzwierciedlają uczenie się uczniów na różnych poziomach poznawczych.

3. przydziel określoną ilość czasu instruktażowego potrzebnego dla każdego tematu/Slo.

4. upewnij się, że żaden ważny cel nauki nie został pominięty w ocenie;

5. wyprodukuj prawidłowe elementy testowe;

6. ocena celów uczenia się, które są faktycznie uwzględnione w procesie nauczania;

7. zapewnienie proporcjonalnego nacisku na każdy cel nauki.

jakie są ważne wskazówki, aby opracować tabelę specyfikacji?

rozwój TOS ma trzy etapy. W pierwszym kroku tematy wraz z poziomami poznawczymi są tabelaryczne. Tabela przedstawia całkowitą liczbę i procentowy udział efektów uczenia się uczniów (slo) oraz ich poziomy poznawcze w każdym temacie.

Tabela 1 ilustruje pierwszą fazę pierwszego opracowania TOS. W tabeli znajduje się 5 kolumn. Skrajna lewa kolumna przedstawia nauczane rozdziały. Druga kolumna od lewej pokazuje SLOs, podczas gdy ostatnie trzy kolumny reprezentują poziomy poznawcze, tj. wiedzę, zrozumienie i zastosowanie w każdym temacie.

Tabela 1, tabela specyfikacji egzaminu gimnazjalnego. (Na podstawie poziomu poznawczego: K, U, A)

po zakończeniu pierwszego kroku (tabulacji tematów, liczby Slo i ich rozkładu poznawczego), dowiadujemy się procentowy udział Slo i znaków w każdym temacie jako zobrazowano w tabeli 2. Tabela przedstawia tematy, nr, Slo w każdym temacie, procentowy udział Slo i rozmieszczenie znaków odpowiednio w kolumnach 1, 2, 3 i 4.

wzory podane poniżej są wykorzystywane do obliczania udziału procentowego Slo i rozkładu znaków na SLO:

Waga w procentach = No. SLOs tematu × 100 ÷ całkowity nr SLOs

Waga w znakach = obliczony % Maks. Znaki

Tabela 2: rozkład treści / Rozdział mądry programu nauczania

po zakończeniu obliczania/rozkładu znaków na SLO, Programiści TOS przechodzą do kolejnych kroków obliczania liczby elementów na poziomie poznawczym, tj. wiedzy, zrozumienia, zastosowania. W tym przypadku nie uwzględniono wszystkich sześciu poziomów poznawczych taksonomii Blooma. Zamiast tego Programiści testowi na poziomie średnim i wyższym rozprowadzają Slo na trzech poziomach poznawczych wiedzy, zrozumienia i zastosowania. Uwzględniają wszystkie poziomy myślenia wyższego rzędu jako część aplikacji. Najlepiej widać to w tabeli 3.

poniższy wzór służy do obliczania masy elementów na poziomie poznawczym:

liczba elementów = Maksymalna liczba punktów Slos X liczba SLOs na każdym poziomie poznawczym

Tabela 3: Poziomy poznawcze rozkład przedmiotów

wniosek

istnieją trzy kluczowe kroki do naśladowania w rozwoju TOS. W pierwszym kroku zestawiamy tematy, Slo i poziomy poznawcze nauczanego programu nauczania. W drugim kroku zestawiamy procentowy udział każdego tematu i rozkład ocen dla każdego tematu. W trzecim i ostatnim etapie następuje tabelaryczny rozkład pozycji na poziom poznawczy. Opracowane TOS informuje programistę przedmiotu, aby zapewnić wiarygodność przedmiotów. Eksperci oceniający korzystają również z TOS w przeglądzie testowym. Ta recenzja informuje, czy test jest zgodny z nauczanym programem nauczania, czy nie.