Leadership clasa a șaptea și a opta

Leadership Training pentru elevii de clasa a șaptea și a opta Birchwood oferă posibilitatea de a învăța și de a exercita abilități de conducere. Programul se concentrează pe două componente:

1. învățarea despre leadership în clasă
2. practicarea leadership-ului sub îndrumarea profesorului

învățarea în clasă: profesorii de la homeroom prezintă modele de mare conducere pe măsură ce elevii studiază caracteristicile și realizările marilor lideri din istorie. În clasa a opta, în timpul unei serii de discuții scurte de un an de la șeful școlii, elevii învață despre virtuțile cardinale grecești și li se arată cum să-și dezvolte propriul potențial înnăscut de a deveni tineri și femei mari.
practicarea leadershipului: se concentrează pe oportunitate și practică urmând mai multe principii directoare. Pe măsură ce copiii învață responsabilitatea având oportunități de a practica responsabilitatea, profesorii prezintă “domenii de practică.”Aceste tărâmuri ale responsabilității școlare semnificative includ asistarea elevilor ca:
bibliotecari, asistenți de birou, asistenți de clasă, asistenți de nișă și manageri de panouri de anunțuri de inspirație pentru hol.
elevilor li se oferă, de asemenea, oportunități de a fi vorbitori inspiraționali pentru copiii mai mici citind povești și poezii și de a ajuta la organizarea de proiecte de servicii la nivel școlar, cum ar fi colectarea și materialele de box pentru a le trimite celor care au nevoie. Pe măsură ce elevii învață niveluri elementare de responsabilitate, li se pot încredința responsabilități mai mari. Mai întâi elevii învață cum să fie responsabili pentru ei înșiși; apoi învață cum să fie responsabili pentru lucruri; și în cele din urmă învață cum să fie responsabili pentru oameni. Școala înțelege că responsabilitatea învățării necesită timp și vor exista greșeli. Dar sub supravegherea unui adult răbdător și amabil, conducerea poate înflori.
următorul principiu înțelege relația dintre responsabilitate și privilegiu. Pe măsură ce elevii devin mai responsabili, li se acordă un privilegiu mai mare în cadrul școlii pentru a-și aranja, gestiona și folosi timpul. Deoarece rolurile de conducere variază, oferim oportunități diferite de a conduce. Unii studenți pot conduce comitete sau programe care necesită conducerea și organizarea oamenilor. Alți studenți strălucesc atunci când li se cere să organizeze și să gestioneze date sau să producă un nou program școlar. Elevii de gimnaziu prosperă atunci când li se oferă șansa de a conduce și de a fi de folos altora. Când înțeleg importanța a ceea ce fac și li se dă din cap încrederea din partea profesorilor, adolescenții tineri răspund înnăscut la respectul și responsabilitatea care le sunt acordate. Astfel de oportunități pot juca un rol important în afirmarea stimei de sine și a încrederii în sine.
compasiunea și empatia sunt sinonime cu responsabilitatea personală. Tinerii lideri trebuie să-și înțeleagă responsabilitatea față de elevii mai tineri și de colegii lor. Programul de conducere Birchwood oferă fiecărui elev de gimnaziu oportunități de a servi alți copii. Uneori ajută la funcțiile școlare sau desfășoară campanii precum Harvest for Hunger. Elevii de gimnaziu ajută copiii mai mici la sfârșitul zilei școlare cu organizarea rucsacurilor și pregătirea pentru a merge acasă. La sfârșitul clasei a opta, elevii petrec o săptămână servind comunitatea la centrele locale de start, bănci de alimente, parcuri și centre de pensionare.