tabel de specificații – definiție, dezvoltare și implementare

testul de realizare a clasei este un instrument important de evaluare utilizat în educație. Scorurile obținute în aceste teste sunt utilizate pentru a lua decizii de îmbunătățire a instruirii în clasă. Scorurile nu vor ajuta la judecarea validă a învățării elevilor dacă testul nu este valid. Prin urmare, pentru a îmbunătăți validitatea evaluării performanței elevilor, dezvoltatorii de teste și profesorii dezvoltă și utilizează un tabel de specificații (TOS).

acest articol definește TOS și explică scopul său în instruirea standardizată, internă și zilnică a clasei. Mai mult, articolul oferă îndrumări pas cu pas cu privire la modul de elaborare a unui TOS în contextul unei programe de examinare la jumătatea perioadei de gradul 10.

ce este un tabel de specificații (TOS?

un tabel de specificații (TOS) este o diagramă pe care profesorii și dezvoltatorii de teste o folosesc în scrierea articolelor. Se asigură că testul dezvoltat evaluează conținutul predat și experiența de învățare oferită studenților. De asemenea, ajută la alinierea testului cu obiectivele de învățare și nivelurile lor cognitive. Mai mult, definește valoarea testului pentru a evalua fiecare obiectiv. Pe scurt, un tabel de specificații ilustrează cu precizie domeniul de aplicare și focalizarea unui test.

care este scopul tabelului de specificații?

scopul de bază de a face un TOS este de a permite profesorilor să:

1. determinați zona de conținut a testului;

2. dezvoltați elemente care reflectă învățarea elevilor la niveluri cognitive.

3. alocați o anumită cantitate de timp de instruire necesar pentru fiecare subiect/Slo.

4. asigurați-vă că niciun obiectiv important de învățare nu este exclus din evaluare;

5. produceți elemente de testare valide;

6. evaluarea obiectivelor de învățare care sunt de fapt incluse în procesul de instruire;

7. asigurați un accent proporțional pe fiecare obiectiv de învățare.

care sunt sfaturile importante pentru a dezvolta un tabel de specificații?

dezvoltarea TOS are trei etape. În primul pas, subiectele împreună cu nivelurile cognitive sunt tabelate. Tabelul menționează numărul total și ponderea procentuală a rezultatelor învățării elevilor (Slo) și nivelurile cognitive ale acestora în fiecare subiect.

Tabelul 1 ilustrează prima fază a primei dezvoltări a TOS. Există 5 coloane în tabel. Coloana din stânga extremă reprezintă capitolele predate. A doua coloană din stânga arată SLOs, în timp ce ultimele trei coloane reprezintă nivelurile cognitive, adică cunoașterea, înțelegerea și aplicarea în fiecare subiect.

Tabelul 1, Tabel de specificații pentru examinarea intermediară. (Bazat pe nivelul cognitiv: K, U, A)

după finalizarea primului pas (tabularea subiectelor, numărul de Slo-uri și distribuția lor cognitivă), aflăm ponderea procentuală a Slo-urilor și a mărcilor din fiecare subiect ca ilustrat în tabelul 2. Tabelul reprezintă subiectele, nu, ale Slo-urilor din fiecare subiect, cota procentuală a Slo-urilor și distribuția mărcilor în coloanele 1, 2, 3 și, respectiv, 4.

formulele de mai jos sunt utilizate pentru calcularea ponderii procentuale a Slo și distribuția mărcilor pe SLO:

greutate în procent = nu. de Slo-uri de la subiect 100 de la Total no de Slo-uri

greutate în mărci = calculat % din Max. Note

Tabelul 2: distribuția în funcție de conținut /capitol a programului de testare

odată ce ați terminat cu calculul/distribuția mărcilor pe SLO, dezvoltatorii TOS trec la următorii pași de calculare a numărului de articole pe nivel cognitiv, adică cunoștințe, înțelegere, aplicare. Toate cele șase niveluri cognitive ale taxonomiei lui Bloom nu sunt acoperite în acest caz. În schimb, dezvoltatorii de testare la nivel secundar și secundar superior distribuie Slo-uri în trei niveluri cognitive de cunoaștere, înțelegere și aplicare. Ei consideră toate nivelurile de gândire de ordin superior ca parte a aplicației. Acest lucru se manifestă cel mai bine în tabelul 3.

formula de mai jos este utilizată pentru a calcula greutatea itemilor pe nivel cognitiv:

numărul de itemi = punctaj maxim subiect int. de Slo X numărul de Slo în fiecare nivel cognitiv

Tabelul 3: Distribuția nivelurilor Cognitive ale articolelor

concluzie

există trei pași cruciali de urmat în dezvoltarea TOS. În primul pas, vom tabela subiectele, Slo-urile și nivelurile cognitive ale curriculumului predat. În al doilea pas, tabelăm cota procentuală a fiecărui subiect și distribuția mărcilor pentru fiecare subiect. În a treia și ultima etapă, are loc tabularea distribuției elementelor pe nivel cognitiv. Tos dezvoltat informează dezvoltatorul articolului pentru a asigura credibilitatea articolelor. Experții în evaluare folosesc, de asemenea, TOS într-o revizuire a testului. Această revizuire informează dacă testul este aliniat cu curriculum-ul predat sau nu.