Sjunde och åttonde klass ledarskap

ledarskapsutbildning för Birchwoods sjunde och åttonde klassstudenter ger möjlighet att lära sig och utöva ledarskapsförmåga. Programmet fokuserar på två komponenter:

1. lärande om ledarskap i klassrummet
2. öva ledarskap under lärarriktning

klassrumsinlärning: homeroom-lärare presenterar modeller för stort ledarskap när eleverna studerar de stora ledarnas egenskaper och prestationer i historien. I åttonde klass, under en årslång serie korta samtal från skolchefen, lär eleverna om de grekiska kardinaldygderna och visas hur man utvecklar sin egen medfödda potential att bli stora unga män och kvinnor.
öva ledarskap: fokuserar på möjligheter och övning efter flera vägledande principer. När barn lär sig ansvar genom att ha möjligheter att utöva ansvar presenterar lärare “praktikområden.”Dessa områden av meningsfullt skolansvar inkluderar att eleverna hjälper till som:
bibliotekarier, kontorshjälpare, klassrumshjälpare, urtagningshjälpare och chefer för inspirerande Hall anslagstavlor.
studenter erbjuds också möjligheter att vara inspirerande talare för yngre barn genom att läsa berättelser och dikter och hjälpa till att organisera skolövergripande serviceprojekt som att samla och boxningsmaterial för att skicka till de behövande. När eleverna lär sig elementära ansvarsnivåer kan de anförtros större ansvar. Först lär sig eleverna att vara ansvariga för sig själva; då lär de sig att vara ansvariga för saker; och slutligen lär de sig att vara ansvariga för människor. Skolan förstår att lärande ansvar tar tid och det kommer att bli misstag. Men under tålmodig och vänlig vuxenövervakning kan ledarskap blomstra.
nästa princip förstår förhållandet mellan ansvar och privilegium. När eleverna blir mer ansvarsfulla får de större privilegium inom skolan att ordna, hantera och använda sin tid. Eftersom ledarrollerna varierar ger vi olika möjligheter att leda. Vissa studenter kan leda upp utskott eller program som kräver att leda och organisera människor. Andra studenter lyser när de blir ombedda att organisera och hantera data eller producera ett nytt skolprogram. Gymnasieelever trivs när de får en chans att leda och vara till tjänst för andra. När de förstår vikten av vad de gör och får nicka av förtroende från lärare, unga tonåringar medfött svara på respekt och ansvar som ges till dem. Sådana möjligheter kan spela en stor roll för att bekräfta självkänsla och självförtroende.
medkänsla och empati är synonymt med personligt ansvar. Unga ledare måste förstå sitt ansvar gentemot yngre studenter och sina egna kamrater. Birchwoods ledarskapsprogram ger varje gymnasieelever möjligheter att tjäna andra barn. Ibland hjälper de till med skolfunktioner eller genomför kampanjer som Harvest for Hunger. Gymnasieelever hjälper yngre barn i slutet av skoldagen med att organisera ryggsäckar och förbereda sig för att gå hem. I slutet av åttonde klass tillbringar eleverna en vecka som betjänar samhället på lokala Head Start-centra, matbanker, parker och pensionscentra.