získání vyznamenání za výrazné Texty
soukromí & Cookies
tento web používá cookies. Pokračováním souhlasíte s jejich použitím. Další informace, včetně toho, jak ovládat soubory cookie.
modul a pro standardní angličtinu je jedním z nejjednodušších a přímočarých esejů ve stylu T. e. EM, které kdy budete muset napsat. Je to prakticky neviditelná odpověď ve stylu textu, kterou si můžete předem připravit a spamovat do kontextu poskytnuté otázky. Studenti, kteří mají v této části tendenci hrát špatně, obvykle vykazují jednu ze dvou fatálních nedostatků níže:
- neodpověděl na otázku a právě spamoval zapamatovanou esej
- použil techniky s nízkým pásmem, které by mohl každý starý blázen vybrat
- příliš mnoho techniky a příklad spamu, příliš malý důraz
s ohledem na to se podívejme, jak napsat perfektní esej pro modul a – rozlišovací X
Bos (Board of Study) nám říká následující – což se rovná tomu, že nám říká nic:
ve své odpovědi budete posouzeni, jak dobře jste:
- demonstrujte pochopení toho, jak jsou v textech vytvářeny výrazné hlasy nebo výrazně vizuální hlasy
- demonstrujte porozumění významům tvarovaným prostřednictvím výrazných hlasů nebo výrazně vizuální
- organizujte, rozvíjejte a vyjadřujte své nápady pomocí jazyka vhodného pro publikum, účel a formu
v prosté angličtině to znamená, že musíte rozpoznat a porozumět použití technik vizuálních, zvukových a doslovných při vytváření různých efektů. Podívejte se na můj obří seznam technik pro více informací o tech, zatímco my přejdeme k důrazu.
výrazně vizuální (HSC Online)
ve své odpovědi a skládání studenti zkoumají způsob, jakým jsou obrazy, které vidíme a/nebo vizualizujeme v textech, vytvářeny. Studenti zvažují, jak formy a jazyk různých textů vytvářejí tyto obrazy, ovlivňují interpretaci a tvarový význam. Studenti zkoumají jeden předepsaný text, kromě dalších textů poskytují příklady výrazně vizuální.
výrazné hlasy (HSC Online)
ve své odpovědi a skládání studenti zvažují různé typy a funkce hlasů v textech. Zkoumají způsoby, jak se jazyk používá k vytváření hlasů v textech, a jak toto použití jazyka ovlivňuje interpretaci a význam tvarů. Studenti zkoumají jeden předepsaný text, kromě dalších textů poskytují příklady výrazných hlasů.
není velký rozdíl – pokud znáte svou sadu technik, je to v podstatě Banana Cupcake Vs Orange Poppyseed Cupcake. Oba zdůrazňují vaše rozpoznávání technik používaných při zkouškách gramotnosti HSC (opět viz můj seznam zařízení v kategorii základní dovednosti) oba vyžadují esej jako odpověď, která intuitivně odpovídá na dotazování pomocí vašich znalostí uvedených zařízení, a oba vyžadují hloubkovou analýzu účinků dosažených dynamickým kontextovým použitím těchto zařízení. Takže pro Lawsonovu esej musíte mluvit o silné výrazné australské vnitrozemí, jeho jedinečné postavy, a jeho individuální výzvy a překážky – vytvořené prostřednictvím idiosynkratického vyprávění Lawsonova sardonického stylu vyprávění příběhů. Pro esej sonáty botního rohu musíte mluvit o turbulenci emoční apatie, kterou zažívají obě ženy, použití světelných a vizuálních pomůcek, jako jsou videa na pozadí, aby odrážely kontext, a silné využití hudby a vlasteneckých písní, které odrážejí sarkasmus a hořkost. Pro Run Lola Run musíte diskutovat o rozšířeném používání řezání, editace, motivy hodin, staccato Hudba, opakování jejích běhů, a syntetická projekce její hry jako “životy”.
umožňuje rozdělit to na T. e. em termíny.
Úvod-předepsaný text, který jste studovali, používal různé vizuální, sluchové a doslovné techniky, aby úspěšně předal svůj význam publiku. Témata X, Y A Z jsou objasněny pomocí těchto technik. Tato témata vytvářejí výrazně vizuální prvek textu, který je jedinečný pro konkrétní styl a kontext autora.
tělo (x3 až x4) –
primární vizuální prvek textu je
je přenášen pomocí an,
téma je dále prozkoumáno pomocí druhého .
dále je umocněn třetím, posilujícím výraznou zprávu za textem.
jako takový, pomocí těchto T. E.EM (s), text úspěšně zaujal publikum svým výrazným sdělením
závěr-témata X, Y A Z přispívají k otázce. Prostřednictvím zkoumání a hluboké analýzy T. e. EM (y), jako je respondent, je schopen pochopit, jak je význam formován prostřednictvím výrazného znázornění textu.
to je do značné míry to-není to rocková věda, která by vytvořila koherentní výrazně X esej.
Leave a Reply