特徴的なテキストのための区別を得る

標準英語のモジュールAは、あなたが書かなければならない最もシンプルでまっすぐ進むT.E.EMスタイルのエッセイの一つです。 それはあなたが提供された質問の文脈に前もって準備し、スパムできる事実上目に見えないテキスト様式の応答である。 このセクションで不十分に実行する傾向がある学生は、通常、以下の二つの致命的な欠陥のいずれかを示します:

• は質問に答えず、暗記されたエッセイをスパムしただけです
• は、古い愚か者が選ぶことができる低帯域のテクニックを使用しました
• あまりにも多くのテクニックとスパムの例、あまり強調されていません

これを念頭に置いて、モジュールA–Distinct X

BOS(Board of Study)は次のことを教えてくれます–それは私たちに何も言わないことになります：

あなたの答えでは、あなたはあなたがどれだけうまく評価されま:

• テキストで独特の声や独特の視覚がどのように作成されているかの理解を実証
• 独特の声や独特の視覚によって形作られた意味の理解を実証
• 聴衆、目的、形に適した言語を使用してあなたのアイデアを整理、開発、表現

平易な英語でこれは、視覚、聴覚の両方の技術の使用を認識し、理解する必要があることを意味します。、そして、様々な効果を作成する際にリテラル。 私たちは強調に移動しながら、技術の詳細については、技術の私の巨大なリストを参照してください。

視覚的カップケーキに最も近いもの（HSC Online)

彼らの応答と作曲では、学生は、私たちが見るおよび/またはテキストで視覚化する画像が作成される方法を探ります。 学生は、異なるテキストの形や言語がこれらのイメージをどのように作成し、解釈や形の意味に影響を与えるかを検討します。 学生は、独特の視覚の例を提供する他のテキストに加えて、一つの所定のテキストを調べます。

特徴的な声（HSCオンライン)

彼らの応答と構成では、学生はテキスト内の声の様々な種類と機能を考慮する。 彼らは、言語がテキストに声を作成するために使用される方法を探求し、言語のこの使用が解釈にどのように影響し、意味を形作るかを探求します。 学生は、独特の声の例を提供する他のテキストに加えて、一つの所定のテキストを調べます。

あまり違いはありません–あなたのテクニックのセットを知っていれば、その基本的にバナナのカップケーキ対オレンジPoppyseedカップケーキ。 どちらも、HSCリテラシー試験で使用される技術のあなたの認識を強調します（再び、基本的なスキルカテゴリのデバイスの私のリストを参照してくださ だから、ローソンのエッセイのためにあなたは強力な独特のオーストラリアの奥地の風景、そのユニークな文字、そしてその個々の課題や障害について話をす シューホーンソナタのエッセイのためには、両方の女性が経験した感情的な無関心の乱流、文脈を反映するための背景ビデオなどの照明と視覚補助の使 Run Lola Runのためには、カット、編集、時計のモチーフ、スタッカート音楽、彼女の実行の繰り返し、そして”生活”のような彼女のゲームの合成投影の拡張使用を議論す

これをT.E.EMの用語に分解しましょう。

はじめに–あなたが学んだ所定のテキストは、その意味を観客にうまく伝えるために、視覚、聴覚、リテラルの様々な技術を採用しています。 これらの手法により，Ｘ，Ｙ，Ｚのテーマを明らかにした。 これらのテーマは、著者の特定のスタイルとコンテキストに固有のテキストの明確に視覚的な要素を作成します。
本文(x3to x4)–
テキストの主な視覚的要素は
を使用して伝えられ、
テーマはさらに第二の使用を通じて探求されます。
さらに、テキストの背後にある特徴的なメッセージを強化する第三によって強化されています。
そのように、これらのT.E.を使用することによって。X、Y、Zのテーマは質問に貢献しています。
結論–X、Y、Zのテーマは質問に貢献しています。
結論-x、Y、Zのテーマは質問に貢献しています。
結論-x、Y、Zのテーマ 応答者のようなT.E.EMの検査そして深い分析によって意味がテキストの特有な表現によっていかに形づくか理解できる。

それはかなりそれです–それは一貫した独特のXエッセイを打つロック科学ではありません。