obținerea unei distincții pentru texte distincte

modulul A Pentru limba engleză Standard este una dintre cele mai simple și drept înainte T. E. em stil eseu care va trebui vreodată să scrie. Este practic un răspuns de stil de text nevăzut pe care îl puteți pregăti din timp și spam în contextul întrebării furnizate. Elevii care tind să funcționeze prost în această secțiune prezintă de obicei unul dintre cele două defecte fatale de mai jos:

• nu a răspuns la întrebarea și doar spammed eseu memorat
• folosit tehnici de bandă joasă pe care orice prost vechi ar putea alege
• prea mult tehnica si exemplu de spam, prea puțin accent

cu acest lucru în minte, vă permite să aruncăm o privire la modul de a scriitor eseu perfect pentru modulul a – distinctiv X

bos (consiliul de studiu) ne spune următoarele – ceea ce înseamnă că nu ne spune nimic:

în răspunsul dvs. veți fi evaluat cu privire la cât de bine:

• demonstrați înțelegerea modului în care vocile distinctive sau vizualul distinct sunt create în texte
• demonstrați înțelegerea semnificațiilor modelate prin voci distinctive sau vizual distinct
• organizați, dezvoltați și exprimați ideile dvs. folosind un limbaj adecvat publicului, scopului și formei

în engleză simplă acest lucru înseamnă că trebuie să recunoașteți și să înțelegeți utilizarea tehnicilor atât vizuale, cât și auditive, și literal în crearea unei varietăți de efecte. Consultați lista mea gigantică de tehnici pentru mai multe informații despre tehnologie în timp ce trecem la Accent.

Distinctively vizuale (HSC Online)

în răspunsul și compunerea lor, elevii explorează modurile în care sunt create imaginile pe care le vedem și/sau le vizualizăm în texte. Elevii iau în considerare modul în care formele și limbajul diferitelor texte creează aceste imagini, afectează interpretarea și semnificația formei. Elevii examinează un text prescris, în plus față de alte texte care oferă exemple de vizual distinct.

voci Distinctive (HSC Online)

în răspunsul și compunerea lor, Elevii iau în considerare diferite tipuri și funcții de voci în texte. Ei explorează modurile în care limbajul este folosit pentru a crea voci în texte și modul în care această utilizare a limbajului afectează interpretarea și modelează sensul. Elevii examinează un text prescris, pe lângă alte texte care oferă exemple de voci distincte.

nu există prea multe diferențe – dacă știți setul dvs. de tehnici, practic cupcake-ul cu banane Vs cupcake-ul cu Mac portocaliu. Ambele subliniază recunoașterea tehnicilor utilizate în examenele de alfabetizare HSC (din nou, consultați lista mea de dispozitive din categoria abilităților de bază) ambele cer un eseu ca răspuns care răspunde intuitiv la întrebări folosind cunoștințele dvs. despre dispozitivele menționate și ambele necesită o analiză aprofundată a efectelor obținute printr-o utilizare contextuală dinamică a acestor dispozitive. Așadar, pentru un eseu Lawson trebuie să vorbiți despre puternicul peisaj Australian distinctiv, personajele sale unice și provocările și obstacolele sale individuale – create prin narațiunea idiosincratică a stilului sardonic de povestire al lui Lawson. Pentru un eseu Sonata corn de pantofi trebuie să vorbești despre turbulența apatiei emoționale experimentate de ambele femei, utilizarea iluminatului și a ajutoarelor vizuale, cum ar fi videoclipurile de fundal pentru a reflecta contextul și utilizarea puternică a muzicii și a cântecelor patriotice pentru a reflecta sarcasmul și amărăciunea. Pentru Run Lola Run trebuie să discutați despre utilizarea extinsă a tăierii, editării, motivelor ceasului, muzicii staccato, repetarea rulărilor ei și proiecția sintetică a jocului ei precum ‘lives’.

Să împărțim asta în termeni T. E. EM.

Introducere – textul prescris pe care l-ați studiat a folosit o varietate de tehnici vizuale, auditive și literale pentru a-și transmite sensul cu succes publicului. Temele lui X, Y și Z sunt elucidate prin aceste tehnici. Aceste teme creează un element vizual distinct al textului, care este unic pentru stilul și contextul particular al autorului.
corp (x3 la x4) –
un element vizual primar al textului este
este transmis prin utilizarea unui ,
Tema este explorată în continuare prin utilizarea celui de-al doilea .
în plus , este îmbunătățită de al treilea, întărind mesajul distinctiv din spatele textului.
ca atare, prin utilizarea acestor T. E.EM (s), textul a angajat cu succes publicul cu mesajul său distinctiv
concluzie – temele X, Y și Z contribuie la întrebare. Prin examinarea și analiza profundă a T. E. EM (e), cum ar fi respondentul este capabil să înțeleagă modul în care sensul este modelat prin reprezentarea distinctivă a textului.

asta e destul de mult – nu este știință rock pentru a lovi un eseu coerent distinct X.