Strategien zur Verbesserung des Unterrichtsverhaltens und der akademischen Ergebnisse

Das Ergreifen von Maßnahmen zur Verbesserung der akademischen Leistung und des Ergebnisses beginnt mit der Verbesserung des Verhaltens der Schüler im Klassenzimmer. Obwohl es herausfordernd erscheinen kann, spielen Lehrer eine große Rolle bei der Schaffung eines Umfelds, das das Lernen fördert, das Verhalten der Schüler verbessert und auf jeder Bildungsstufe bessere akademische Leistungen erbringt. Lehrer können erstaunliche Leistungen vollbringen, wenn die entsprechenden Strategien implementiert werden, um das Verhalten im Klassenzimmer zu verbessern.

Beziehung zwischen Verhalten und schulischer Leistung

Das Positive Behavioral Interventions and Support Program, eine Lehr- und Schulungsorganisation für professionelle Pädagogen, zitiert auf seiner Website zahlreiche Studien, die darauf hindeuten, dass Schüler mit schlechtem Verhalten im Klassenzimmer häufig mit akademischen Fähigkeiten zu kämpfen haben.

Verhalten Akademische Ergebnisse beziehen sich auf die Veränderungen, die Schüleraktionen auf die Fähigkeit haben können, gute Leistungen im Klassenzimmer aufrechtzuerhalten. Da sich die akademischen Ergebnisse auf negative Situationen und schlechte Handlungen der Schüler beziehen, wird das Unterrichtsumfeld weniger positiv und die Lehrer können Schwierigkeiten haben, der gesamten Klasse die beste Ausbildung zu bieten. Positive Veränderungen im Verhalten der Schüler können die akademischen Ergebnisse in jeder Klassenstufe verbessern.

Belohnungen anbieten

Wenn es um Motivationsstrategien geht, die den Schülern helfen können, sich besser zu verhalten, ist das Anbieten von Belohnungen ein nützliches Werkzeug. Laut SuccessfulSchools.org , Lehrer können Studentenmotivation auswirken und Verbesserungen zur Situation machen.

Durch die Implementierung eines Belohnungssystems für das Klassenzimmermanagement können Lehrer das Verhalten von Problemschülern besser kontrollieren. Obwohl ein Belohnungssystem für das Klassenzimmermanagement möglicherweise nicht für jede Situation geeignet ist, ist es ein wirksames Instrument, um die Schüler zu motivieren, während des Unterrichts an Leistungen und besseren Aktionen zu arbeiten.

Fokus auf Leistung

Das Festlegen hoher Bildungs- und Leistungsstandards im Klassenzimmer ist eine einfache Strategie, die den Schülern hilft, sich mit Unterrichtsmaterial zu beschäftigen. Ein Bericht des Center for Comprehensive School Reform and Improvement (CCSRI) aus dem Jahr 2010 befasst sich mit Strategien zur Verbesserung des Schülerverhaltens. Der Bericht mit dem Titel Using Positive Student Engagement to Increase Student Achievement legt nahe, dass die Schaffung einer Klassenkultur der Leistung die Schüler in den Prozess des Wissens- und Verständnisgewinns einbezieht.

Die Konzentration auf die Leistung der Schüler im Klassenzimmer erfordert eine umfassende Strategie, um hohe Bildungsstandards festzulegen, die Schüler herauszufordern, die Anforderungen zu erfüllen, die Schüler zu ermutigen, Fragen zu stellen, und Anpassungen vorzunehmen, um die Bedürfnisse jedes Schülers zu erfüllen, um die Schülerleistungen zu verbessern. Verhaltensprobleme im Klassenzimmer können auf den ersten Blick ablenkend wirken, aber Belohnungen für das Klassenzimmermanagement, die mit hohen Erwartungen kombiniert werden, können die Schüler für das Material interessieren.

Zu erwarten, dass die Schüler erfolgreich sind, Fragen zu stellen und sich in den Lehrplan einzubringen, kann natürlich jeden Schüler motivieren. Verhaltensherausforderungen erfordern Unterstützung, Ermutigung und den Glauben, dass die Schüler hohe Standards erreichen können, um die Herausforderungen und Ablenkungen zu überwinden.

Praktische Aufgaben bereitstellen

Laut CCSRI erleichtert die Einbeziehung verschiedener Lernstile in die Kursarbeit den Schülern, sich zu engagieren. Jeder Schüler hat einen anderen Lernstil und traditioneller Unterricht beschäftigt möglicherweise nicht jeden Schüler. Die Bereitstellung praktischer Lernoptionen und Aufgaben gibt den Schülern etwas anderes und fördert Bewegungen, die dazu beitragen können, Verhaltensprobleme im Zusammenhang mit Langeweile, Aufmerksamkeitsstörungen oder ähnlichen Situationen zu reduzieren.

Die Differenzierung der Aufgaben ist eine einfache Möglichkeit, die Aufmerksamkeit der Schüler zu gewinnen und sie auf das Klassenzimmer zu konzentrieren. Verhalten Akademische Ergebnisse können sich ändern, wenn die Schüler motiviert werden, teilzunehmen und zu lernen.

Unterstützung anbieten und an die Schüler glauben

Der Glaube an die Schüler und die Unterstützung während des gesamten Schuljahres können dazu beitragen, ihr Leistungsniveau zu verbessern. Wenn sich Schüler schlecht benehmen und als Ablenkung im Klassenzimmer fungieren, kann dies mit dem Mangel an Unterstützung und dem Glauben an ihre Fähigkeiten zusammenhängen.

Laut CCSRI haben Studien gezeigt, dass Schüler eher akademisch erfolgreich sind, wenn sie das Gefühl haben, dass der Lehrer sie unterstützt, sich um den Erfolg der Schüler kümmert und ihre Schwächen und Stärken ehrlich einschätzt. Wenn die Schüler ehrliche Antworten erhalten und helfen, ihre Schwachstellen zu verbessern, ist es einfacher, die Motivation aufrechtzuerhalten.

Das Verhalten von Schülern im Klassenzimmer zu verbessern, ist Teil der Aufgabe eines Lehrers. Indem sie Maßnahmen zur Unterstützung der Schüler ergreifen, verschiedene Unterrichtsstrategien anbieten und sich auf strenge Bildungsstandards konzentrieren, halten die Lehrer die Klasse motiviert und fördern bessere akademische Leistungen.

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