megkülönböztető szövegek megkülönböztetése

modul a Standard angol Az egyik legegyszerűbb és egyenesen előre T. E. EM stílus esszé, amit valaha is meg kell írni. Ez gyakorlatilag egy láthatatlan szövegstílus-válasz, amelyet előre elkészíthet, és a spam a megadott kérdés kontextusába kerülhet. Azok a hallgatók, akik hajlamosak rosszul teljesíteni ebben a szakaszban, általában az alábbi két végzetes hiba egyikét mutatják:

• nem válaszolt a kérdésre, és csak spam memorizált esszé
• Használt alacsony sávú technikák, hogy minden öreg bolond is vegye ki
• túl sok technika és példa spam, túl kevés hangsúlyt

ezt szem előtt tartva, lehetővé teszi, hogy vessen egy pillantást, hogyan kell írni a tökéletes esszét modul a – megkülönböztető X

a BOS (board of study) a következőket mondja nekünk – ami azt jelenti, hogy semmit sem mond nekünk:

válaszában értékelni fogja, hogy mennyire jól:

• ismertesse, hogyan jönnek létre a megkülönböztető hangok vagy a jellegzetesen vizuális szövegek
• mutassa be a megkülönböztető hangok vagy a jellegzetesen vizuális jelentések megértését
• szervezze, fejlessze és fejezze ki ötleteit a közönségnek, célnak és formának megfelelő nyelv használatával

egyszerű angol nyelven ez azt jelenti, hogy fel kell ismernie és meg kell értenie a vizuális, hangos, és szó szerint a különböző hatások létrehozásában. A technikáról további információt a technikák óriási listájában talál, miközben a hangsúlyra lépünk.

jellegzetesen vizuális (HSC Online)

válaszukban és komponálásukban a diákok feltárják, hogyan jönnek létre a szövegek által látott és/vagy megjelenített képek. A diákok megvizsgálják, hogy a különböző szövegek formái és nyelve hogyan hozza létre ezeket a képeket, befolyásolja az értelmezést és a forma jelentését. A diákok megvizsgálják az egyik előírt szöveget, más szövegek mellett, amelyek példákat mutatnak a jellegzetesen vizuálisra.

megkülönböztető hangok (HSC Online)

válaszukban és komponálásukban a hallgatók a hangok különböző típusait és funkcióit veszik figyelembe a szövegekben. Feltárják, hogyan használják a nyelvet hangok létrehozására a szövegekben, és hogyan befolyásolja ez a nyelvhasználat az értelmezést és a jelentésformákat. A hallgatók megvizsgálnak egy előírt szöveget, a megkülönböztető hangokra példákat mutató egyéb szövegek mellett.

nincs sok különbség – ha ismeri a technikáit, alapvetően banán Cupcake Vs narancssárga mákos Cupcake. Mindkettő hangsúlyozza a HSC írástudási vizsgákon alkalmazott technikák elismerését (ismét lásd az alapkészségek kategóriájában szereplő eszközök listáját), mindkettő olyan esszét igényel, mint a válasz, amely intuitív módon válaszol a kérdésre az említett eszközök ismereteinek felhasználásával, és mindkettő mélyreható elemzést igényel ezen eszközök dinamikus kontextuális használatával elért hatásokról. Tehát egy Lawson esszé meg kell beszélni a hatalmas megkülönböztető ausztrál outback táj, egyedi karakterek, és az egyéni kihívások és akadályok – keresztül létrehozott sajátos narratíva Lawson sardonic stílus történetmesélés. A cipő kürt szonáta esszéhez beszélni kell a két nő által tapasztalt érzelmi apátia turbulenciájáról, a világítás és a vizuális segédeszközök, például a háttérvideók használatáról, hogy tükrözzék a kontextust, valamint a zene és a hazafias dalok erőteljes használatáról, hogy tükrözzék a szarkazmust és a keserűséget. A Run Lola Run esetében meg kell vitatnod a vágás, a Szerkesztés, az óramotívumok, a staccato zene, a futások ismétlése és a játék szintetikus vetítése, mint az ‘lives’.

lehetővé teszi, hogy lebontják ezt Le T. E. EM feltételek.

Bevezetés – Az előírt szöveg, amelyet tanulmányozott, különféle vizuális, hangzásbeli és szó szerinti technikákat alkalmazott, hogy jelentését sikeresen közvetítse a közönség számára. Az X, Y és Z témáit ezekkel a technikákkal lehet megvilágítani. Ezek a témák a szöveg jellegzetesen vizuális elemét hozzák létre, amely egyedülálló a szerző sajátos stílusához és kontextusához.
test (x3 –x4) –
a szöveg elsődleges vizuális eleme
egy ,
a témát tovább vizsgálják a második használatával .
ezenkívül a harmadik is erősíti , megerősítve a szöveg mögötti megkülönböztető üzenetet.
mint ilyen, ezen T. E.EM (s), a szöveg sikeresen bevonja a közönséget megkülönböztető üzenetével
következtetés – az X, Y és Z témái hozzájárulnak a kérdéshez. A T. E. EM (ek) vizsgálata és mély elemzése révén, például a válaszadó képes megérteni, hogyan alakul a jelentés a szöveg megkülönböztető ábrázolásán keresztül.

amit nagyjából ez – ez nem rock tudomány, hogy belekezd egy koherens jellegzetesen X esszé.