Lineatura & Indirecta Metáfora

Calentamiento diario: Vamos a leer y discutir un breve artículo de Bird by Bird de Anne Lamott. Nuestros calentamientos de viernes generalmente serán así.

Lección de enfoque: Hoy vamos a hablar de lineación y metáfora indirecta.

Lineación

Lineación = cómo un escritor rompe las líneas de su poema

Cuando hablamos de lineación, el mejor recurso que conozco es en realidad este artículo de la Poetry Foundation. En serio. Si quieres tener una idea general de la alineación, este artículo es el lugar para estar.

Vamos a tomar mucho prestado del artículo hoy (como que todos los ejercicios son de ella, no míos), pero no puedo recomendarlo lo suficiente para cualquiera que se considere un escritor serio o lector de poesía.

En pocas palabras, los escritores rompen líneas por todo tipo de razones, incluidas cosas como…

• Para sugerir un doble significado
• Para invitar a una pausa o una vacilación
• Para crear preguntas o tensión entre líneas
• Para hacer que una palabra o declaración final sea más definitiva
• Para amplificar/enfatizar los sonidos (rima o ritmo)
• Para enmascarar/des-empasizar los sonidos (rima o ritmo)
• Complicar la definición de una “frase”
• Confirmar la definición tradicional de una “frase”

Y es una buena idea para ser CONSCIENTE de los saltos de línea. En las palabras del artículo,

Cada vez que tenga un borrador de un poema, intente cambiar las formas en que se rompen las líneas para ver si pueden traer nuevas connotaciones u observaciones a la superficie o para ver si pueden enfatizar diferentes aspectos de su poema. Los saltos de línea son una de las herramientas más importantes que tiene como poeta, por lo que debe asegurarse de que sus elecciones de saltos de línea estén informadas al conocer las otras posibilidades y ser capaz de explicar un poco sobre por qué finalmente formó las líneas de la manera en que lo hizo.

Para probar esto, les pediré que prueben uno de los tres ejercicios, todos del artículo de Hazelton:

• Cambiar un poema a prosa y re-linearlo por diferentes razones
• Re-linear sonetos para RESTAR ÉNFASIS a las rimas
• Grabar un poema que escribiste con una pausa al final de cada línea

Metáfora indirecta

Metáfora indirecta = sugiere en lugar de indicar la metáfora

Muchos poemas usan metáforas y símiles directos. Poetas como Billy Collins son famosos por ellos, como se puede ver en Introducción a la Poesía de Billy Collins:

Les pido que tomen un poema
y lo sostengan a la luz
como una diapositiva de color
o presionen una oreja contra su colmena.
Digo que dejes caer un ratón en un poema
y lo veas salir,
o caminar dentro de la habitación del poema
y sentir las paredes por un interruptor de luz.
Quiero que hagan esquí acuático
a través de la superficie de un poema
saludando el nombre del autor en la orilla.
Pero todo lo que quieren hacer

es atar el poema a una silla con una cuerda
y torturar una confesión de ella.
comienzan a latir con una manguera
para averiguar lo que realmente significa.

Pero más regularmente, como parte de sugerir en lugar de declarar, los poemas emplearán metáforas indirectas. Son como bocetos de metáforas, metáforas implícitas, metáforas que dejan espacio para que el lector se entretenga con ellas.

Se puede ver eso en el poema que anoté ayer, donde el orador de Donna Vorreyer parece sugerir que es un grillo o una bandada de grillos o de alguna manera similar al grillo sin siquiera salir y decirlo o incluso seguir adelante con lo que significaría si fuera una metáfora directa.

El último experimento de Poesía

Vamos a combinar la lineación y el meatfor indirecto en un solo poema. De nuevo, este ejercicio viene de Rebecca Hazelton, ¡así que todo el crédito es para ella!

Me gustaría que escribieras un poema que desarrolle una metáfora implícita y empuje contra tu tendencia habitual en términos de lineación. Si normalmente escribes líneas más largas, intenta escribir líneas de 3 a 5 palabras como máximo. Si normalmente escribes líneas cortas, intenta escribir líneas más largas, líneas que vayan casi hasta el margen.

Luego, vuelve a romper tu poema como su opuesto. Esto le dará un segundo poema que es muy diferente visualmente de su predecesor.

Finalmente, escriba algunas oraciones sobre cómo cambiar la longitud de la línea afecta o no al carácter del poema.

• ¿Se encontró revisando a medida que cambiaba la longitud de las líneas? ¿Cómo es eso?
• ¿Su tema difiere para un poema de líneas largas frente a uno de líneas cortas? ¿Por qué?
• ¿Su tono difiere? ¿Cómo es eso?
• ¿Es este un poema “rápido” o un poema “lento” en términos de ritmo? ¿Por qué?
• ¿Te encuentras rompiendo líneas por diferentes razones? Qué razones?

Me gustaría revisar ambas versiones del poema, así como sus reflexiones de mañana.