Lijfstraffen en gezondheid

overzicht

lichamelijke of lichamelijke bestraffing wordt gedefinieerd door het VN-Comité voor de rechten van het kind, dat toezicht houdt op het Verdrag inzake de rechten van het kind, als “elke straf waarbij fysiek geweld wordt gebruikt en bedoeld is om enige pijn of ongemak te veroorzaken, hoe licht ook.”

volgens het Comité gaat dit meestal om het Slaan (Slaan, Slaan, Slaan) kinderen met een hand of gereedschap (zweep, stok, riem, schoen, houten lepel of iets dergelijks), maar het kan ook gaan om bijvoorbeeld schoppen, schudden of gooien kinderen, krabben, knijpen, bijten, trekken haar of boksen oren, dwingen kinderen te blijven in ongemakkelijke posities, branden, broeien of gedwongen inname.

andere niet-fysieke vormen van straf kunnen wreed en vernederend zijn, en dus ook onverenigbaar met het Verdrag, en vaak gepaard gaan met en overlappen met fysieke straf. Hieronder vallen straffen die het kind kleineren, vernederen, denigreren, tot zondebok maken, bedreigen, schrikken of belachelijk maken.

toepassingsgebied

uit de gegevens van UNICEF uit nationaal representatieve enquêtes in 56 landen 2005-2013 blijkt dat ongeveer 6 van de 10 kinderen van 2-14 jaar in hun gezin in de afgelopen maand lijfstraffen door volwassenen hebben ondergaan. Gemiddeld ondervond 17% van de kinderen een zware fysieke straf (op het hoofd, gezicht of oren geslagen of hard en herhaaldelijk geslagen), maar in sommige landen ligt dit cijfer boven de 40%. Grote verschillen tussen landen en regio ‘ s tonen het potentieel voor preventie aan.

behalve in sommige landen waar de percentages onder jongens hoger zijn, tonen de resultaten van vergelijkbare onderzoeken aan dat de prevalentie van lijfstraffen voor meisjes en jongens vergelijkbaar is. Jonge kinderen (van 2 tot 4 jaar) hebben net zoveel kans, en in sommige landen meer kans, als oudere kinderen (van 5 tot 14 jaar) om te worden blootgesteld aan fysieke straffen, waaronder zware vormen. Fysieke disciplinaire methoden worden gebruikt, zelfs met zeer jonge kinderen-vergelijkbare onderzoeken uitgevoerd in 29 landen 2012-2016 tonen aan dat 3 op de 10 kinderen in de leeftijd van 12-23 maanden worden onderworpen aan Billenkoek.

de meeste kinderen worden blootgesteld aan zowel psychologische als fysieke straffen. Veel ouders en verzorgers melden gebruik te maken van niet-gewelddadige disciplines maatregelen (zoals uitleggen waarom het gedrag van het kind verkeerd was, het wegnemen van privileges), maar deze worden meestal gebruikt in combinatie met gewelddadige methoden. Kinderen die alleen geweldloze vormen van discipline ervaren, behoren tot de minderheid.

Eén op de 2 kinderen van 6-17 jaar (732 miljoen) woont in landen waar lijfstraffen op school niet volledig verboden zijn. Studies hebben aangetoond dat het “ooit” gebruik van lijfstraffen op school meer dan 70% bedroeg in Afrika en Midden-Amerika, de prevalentie in het afgelopen jaar meer dan 60% bedroeg in de WHO-regio ‘ s in het oostelijke Middellandse Zeegebied en Zuidoost-Azië, en de prevalentie in Afrika en Zuidoost-Azië in de afgelopen week meer dan 40%. In de westelijk Pacifische regio van de WHO werden lagere percentages aangetroffen, met een prevalentie tijdens het leven en in het afgelopen jaar van ongeveer 25%. Zowel op het niveau van de basisschool als op het niveau van de middelbare school bleek fysieke straf zeer veel voor te komen.

gevolgen

lijfstraffen leiden tot schadelijke psychologische en fysiologische reacties. Kinderen ervaren niet alleen pijn, verdriet, angst, woede, schaamte en schuld, maar zich bedreigd voelen leidt ook tot fysiologische stress en de activering van zenuwbanen die het omgaan met gevaar ondersteunen. Kinderen die fysiek zijn gestraft hebben de neiging om een hoge hormonale reactiviteit op stress, overbelaste biologische systemen, met inbegrip van het zenuwstelsel, cardiovasculaire en voedingssystemen, en veranderingen in de structuur en functie van de hersenen vertonen.

ondanks de wijdverbreide aanvaardbaarheid is slaan ook gekoppeld aan atypische hersenfuncties zoals die van ernstiger misbruik, waardoor het vaak geciteerde argument dat minder ernstige vormen van fysieke bestraffing niet schadelijk zijn, wordt ondermijnd.

een groot aantal onderzoeken toont verbanden aan tussen lijfstraffen en een groot aantal negatieve resultaten, zowel op korte als op lange termijn.:

• directe fysieke schade, soms resulterend in ernstige schade, langdurige invaliditeit of overlijden;
• geestelijke gezondheid, met inbegrip van gedrags-en angststoornissen, depressie, hopeloosheid, gebrek aan zelfrespect, zelfverminking en pogingen tot zelfdoding, alcohol-en drugsverslaving, vijandigheid en emotionele instabiliteit, die doorgaan tot in de volwassenheid;
• verminderde cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling, specifiek emotie regulatie en conflicten oplossen vaardigheden;
• schade aan onderwijs, met inbegrip van schooluitval en lagere academische en beroepsmatige succes;
• slechte morele internalisatie en verhoogde antisociaal gedrag;
• toegenomen agressie bij kinderen;
• gewelddadig, antisociaal en crimineel gedrag bij volwassenen;
• indirect lichamelijk letsel als gevolg van overbelaste biologische systemen, waaronder het ontwikkelen van kanker, alcoholgerelateerde problemen, migraine, hart-en vaatziekten, artritis en obesitas die tot in de volwassenheid voortduren;
• toegenomen acceptatie en gebruik van andere vormen van geweld; en
• beschadigde familierelaties.

er is enig bewijs voor een dosis–respons relatie, uit studies bleek dat de associatie met agressie van kinderen en lagere prestaties in wiskunde en leesvaardigheid sterker werd naarmate de frequentie van lijfstraffen toenam.

risicofactoren

er zijn weinig verschillen in prevalentie van lijfstraffen naar geslacht of leeftijd, hoewel op sommige plaatsen jongens en jongere kinderen een groter risico lopen. Kinderen met een handicap hebben meer kans om fysiek te worden gestraft dan mensen zonder handicap. Ouders die fysiek werden gestraft als kinderen hebben meer kans om hun eigen kinderen fysiek te straffen.

in de meeste landen met gegevens hebben kinderen uit rijkere huishoudens evenveel kans op gewelddadige discipline als kinderen uit armere huishoudens. In sommige omgevingen waar weinig middelen beschikbaar zijn, met name waar de onderwijsstelsels snel zijn uitgebreid, kan de druk op leraren als gevolg van de beperkte menselijke en fysieke middelen leiden tot een groter gebruik van lijfstraffen in de klas.

preventie en respons

het technisch pakket INSPIRE bevat verschillende effectieve en veelbelovende interventies, waaronder:

• uitvoering en handhaving van wetten om fysieke straffen te verbieden. Dergelijke wetten zorgen ervoor dat kinderen onder de wet op mishandeling net zo worden beschermd als volwassenen en dienen eerder een educatieve dan een straffunctie, met als doel het bewustzijn te vergroten, de houding ten opzichte van geweldloos kinderoppas te veranderen en de verantwoordelijkheden van ouders in hun verzorgende rol te verduidelijken.
• normen en waarden programma ‘ s om schadelijke sociale normen te transformeren rond opvoeding en discipline van kinderen.
• ondersteuning van ouders en verzorgers door middel van informatie-en vaardigheidsopbouwsessies om verzorgend, geweldloos ouderschap te ontwikkelen.
• onderwijs en levensvaardigheden interventies om een positief schoolklimaat en een geweldloze omgeving op te bouwen, en het versterken van de relaties tussen studenten, docenten en bestuurders.
• respons-en ondersteuningsdiensten voor vroegtijdige erkenning en opvang van kindslachtoffers en gezinnen om het opnieuw optreden van gewelddadige discipline te helpen verminderen en de gevolgen ervan te verminderen.

hoe eerder dergelijke interventies plaatsvinden in het leven van kinderen, hoe groter de voordelen voor het kind (bijvoorbeeld cognitieve ontwikkeling, gedrag en sociale competentie, opleidingsniveau) en voor de samenleving (bijvoorbeeld minder criminaliteit en criminaliteit).

WHO-respons

WHO behandelt lijfstraffen op meerdere horizontale manieren. In samenwerking met partners, WHO biedt begeleiding en technische ondersteuning voor evidence-based preventie en respons. Werken aan verschillende strategieën uit het technische pakket INSPIRE, waaronder die op het gebied van wetgeving, normen en waarden, ouderschap en op school gebaseerde geweldspreventie, dragen bij tot het voorkomen van fysieke straf. Het Global status report on violence against children 2020 houdt toezicht op de vooruitgang die landen boeken bij de uitvoering van wetgeving en programma’ s die bijdragen tot het terugdringen van geweld tegen kinderen. De WHO pleit ook voor meer internationale steun voor en investeringen in deze empirisch onderbouwde preventie-en reactie-inspanningen.