zwakke studenten

vragen hoe zwakke studenten te helpen? Hier zijn enkele veel voorkomende problemen en ideeën.

algemene tips

loof ze in de les, maar corrigeer voorzichtig hun fouten door het woord/de zin om te cirkelen en laat ze de juiste vorm herhalen.

laat ze thuis oefenen. Prijs ze veel in de feedback, maar maak duidelijk wat ze thuis moeten oefenen voor de volgende les.

Controleer wat er in hun volgende beoordeling zal staan en focus op die zinnen en vocabs in de klas. Als ze een goede score krijgen zullen ze meer vertrouwen hebben en het in de toekomst beter doen.

heel veel herhaling! Voor wat ze moeilijk vinden. Maak het leuk met domme stemmen of spelletjes.

nieuwe leerlingen

in dit geval kan het zijn dat ze een snelle leerling zijn, maar nog niet het klaslokaal of de basis vocab kennen die ze nodig hebben. Geef ze vertrouwen! Laat ze de woorden die ze kennen de hele tijd uitschreeuwen en hen de hele tijd belonen.

Parroten

veel kinderen die net beginnen zullen gewoon alles napraten wat je zegt. Als je vraagt ‘ Wat is je naam?’, zullen ze antwoorden met ‘ wat is je naam?’. Het is erg irritant en moeilijk te corrigeren als je ze maar voor één les hebt.

Ten eerste, zorg ervoor dat ze weten hoe ze het antwoord moeten zeggen! Doe wat herhaling van het antwoord, voordat je ze de vraag stelt.

gebruik dan deze tips:

gebruik een pop: U kunt de Q&a demo met een pop die de vragen stelt. Laat ze je antwoord herhalen. Laat de pop hen dan de vraag stellen.

mond, tel of acteer het antwoord: Demo De Q&een eerste, het doen van acties of het tellen van de woorden van het antwoord. Stel ze dan de vraag en mond / tel op je vingers / handel uit wat je wilt dat ze zeggen.

Q&a kaarten: druk een rood vraagteken en een groen uitroepteken af. Houd de wanneer u demo de vraag en De wanneer u demo het antwoord. Wijs naar de or wanneer je wilt dat ze respectievelijk de vraag of het antwoord zeggen.

woordenschat

sommige kinderen hebben moeite met het onthouden van woorden of hebben moeite het uit te spreken.

herhaal veel van een nieuw woord. Hoge stem, lage stem, zingen het woord, schreeuwen, fluisteren, poppen zeggen het, zeg het drie keer (reken op vingers), snel, langzaam. Doe een paar van deze in een zin.

nadat u verder bent gegaan en de volgende Vocab-dia hebt voltooid, gaat u terug naar de eerste dia en bekijkt u beide dia ‘s, flikkerend tussen de dia’ s om ze te testen. Opbouwen van twee woorden naar drie, enzovoort. U kunt dit ook doen met flashcards op elk gewenst moment in de les.

stel huiswerk in om de vocabwoorden te bekijken-stel ouders voor foto ‘ s af te drukken of schrijf de woorden en quiz de kinderen. Of stuur ze een leuke online activiteit die hen zal helpen oefenen. Bijv. spel voor het leren van kleuren.

problemen met uitspraak

er zijn verschillende problemen met uitspraak, waaronder het uitspreken van basisvocabulaire en medeklinkers aan het einde van woorden.

problemen met het uitspreken van vocabs? Bijvoorbeeld garderobe. Zeg ‘w … w … garderobe’ zodat ze weten wat geluid om mee te beginnen. Of breek het af naar ‘oorlog’ dan ‘drobe’. Als ze niet zeggen de laatste medeklinker, benadrukken het om hen te laten zien wat het is ‘ garderobe .. b.. b.. kleding”.

leer hoe acties te zeggen en uit te voeren voor de vipkid-fonieken.

noteer de ouders in feedback dat ze de uitspraak moeten bekijken wanneer ze thuis oefenen. Zorg er bijvoorbeeld voor dat Sally ‘s’ uitspreekt aan het einde van meervoudswoorden als ze aan het oefenen is.

soms spreken ze het niet goed uit omdat ze het lezen (en de Engelse spelling is verkeerd). Laat ze hun ogen sluiten, luisteren en herhalen. Groenten is 3 lettergreep is natuurlijke spraak, favoriet is 2 lettergrepen.

veel studenten lezen zinnen staccato-stijl met elk woord apart. Probeer ze vloeiende uitspraak te laten zien: je zou zelfs kunnen typen hoe de woorden samenvloeien en klinken. ‘Theezar’ voor ‘deze zijn’.

lange zinnen

veel studenten worstelen met lange zinnen-ze herhalen ze na u en herinneren ze later.

opsplitsen! Laat ze oefenen elk deel (grappige stemmen, zingen etc.) totdat ze zelfverzekerd zijn en het dan weer in elkaar zetten. Ik zie bijvoorbeeld / een leraar / op het scherm.

Doe acties voor elk deel. Wanneer ze produceerden het op hun eigen, acteer het uit om hen te helpen of tel het aantal woorden op je vingers.

als ze goed kunnen lezen, schrijf dan de zin uit om te oefenen en test ze vervolgens zonder ze te lezen.

laat ze altijd in een volledige zin antwoorden.

lezen

sommige studenten houden van lezen en anderen vinden het echt moeilijk.

laat ze in de klas en thuis fonieken en zichtwoorden loten.

als er een zin te lezen is, kijk dan of ze één woord tegelijk kunnen doen door het te onderstrepen en te vragen. Zo niet, lees dan zelf één woord tegelijk, terwijl je het onderstreept, en laat ze kijken en herhalen.

stel ouders voor gemeenschappelijke woorden op papier te schrijven en ze thuis te ondervragen. En / of stuur ze extra leesoefeningen met online spelletjes of activiteiten.