jak dyrektorzy mogą motywować nauczycieli i poprawiać samopoczucie nauczycieli

w tym artykule skupimy się na tym, jak dyrektorzy mogą motywować nauczycieli, aby osiągnąć optymalny proces nauczania i uczenia się. Jednak utrzymanie motywacji pracowników dydaktycznych, choć fundamentalne, to tylko wierzchołek góry lodowej.

powszechnie wiadomo, że rola dyrektora szkoły jest wieloaspektowa i złożona do zdefiniowania. Oznacza to, że ma wiele aspektów i stron, które się odnoszą i nakładają. Co najważniejsze, analizując obowiązki, które dyrektor szkoły musi wykonywać na co dzień, dochodzimy do wniosku, że dyrektorzy stanowią fundament, na którym wszystko jest zbudowane w szkole. Są one w samym centrum każdej podjętej decyzji i każdego kroku w kierunku sukcesu szkoły.

wielozadaniowość ich pracy musi zawsze prowadzić do ciągłego rozwoju i doskonalenia szkoły jako całości. Tak więc, mając na uwadze sukces szkoły, dyrektorzy mają obowiązek zrobić wszystko, aby działała sprawnie.

zmotywowani nauczyciele prowadzą do sukcesu szkoły

wśród wielu istotnych zadań, które dyrektor szkoły musi wykonywać codziennie, często lekceważona jest motywacja nauczycieli. Jak każde inne środowisko pracy, szkoła w znacznym stopniu korzysta z dobrostanu swoich pracowników. W rezultacie nauczyciele, którzy czują się wspierani, cenieni i komfortowi, muszą zainwestować w swoją pracę i dać z siebie wszystko, aby osiągnąć udany proces nauczania i uczenia się.

kiedy dyrektor Szkoły poświęca czas na utrzymanie wysokiego morale swoich nauczycieli, czuje się godny, a w konsekwencji jest bardziej skupiony i nie szuka bardziej atrakcyjnych ofert pracy.

ważne jest, aby podkreślić fakt, że dyrektor, który dokłada starań, aby wspierać kulturę współpracy i zdrowy klimat w szkole, będzie na właściwej drodze do osiągnięcia skutecznego projektu edukacyjnego.

podsumowując, możemy zdecydowanie stwierdzić, że opieka nad nauczycielami jest korzystna zarówno dla szkoły, jak i uczniów. Następnie przyjrzymy się kilku sposobom, w jaki dyrektorzy mogą motywować kadrę nauczycielską.

Odkryj więcej dobrych umiejętności głównych, sprawdzając artykuł na blogu.

8 sposobów, w jaki dyrektorzy mogą motywować nauczycieli

jak dyrektorzy mogą być dostępni dla nauczycieli

bycie przystępnym i otwartym na komunikację jest fundamentalne dla dyrektorów, którzy chcą być tam dla swoich pracowników dydaktycznych. Tak więc, aby wspierać pozytywne środowisko, w którym nauczyciele czują się upoważnieni do wyrażania i omawiania swoich codziennych problemów, dyrektorzy muszą upewnić się, że:

jak dyrektorzy mogą chwalić wychowawców

pochwała jest zawsze skuteczna w rozpoznawaniu czyjejś dobrej pracy, aby wiedział, że ich wysiłki nie pozostają niezauważone. Komplement może przyczynić się do budowania zaufania nauczyciela i sprawić, że poczują się pewni jakości swojej pracy. Zarówno gest publiczny, jak i pochwała prywatna są równie ważne. Jednak generalnie komplement publiczny wydaje się być bardziej satysfakcjonujący dla odbiorcy.

dyrektorzy mogą motywować nauczycieli wychwalając tych, którzy konsekwentnie wykraczają poza:

• publiczne ogłoszenie;
• wysłanie e-maila grupowego;
• w biuletynie szkolnym;
• “Dziękuję” śniadania lub obiady za naprawdę ważny wkład.

Tworzenie pozytywnej kultury, w której wszyscy korzystają, jest bardzo ważne dla szkoły. Dawanie komplementów lub wyrażanie wdzięczności przyczynia się do dobrego samopoczucia nauczycieli, którzy otrzymują zastrzyk, a w konsekwencji ich nastroje są podnoszone w sposób, który zachęca ich do jeszcze cięższej pracy.

jak dyrektorzy mogą wspierać kadrę pedagogiczną

spotkania rodziców i nauczycieli mogą prowadzić do konfliktów. Ponadto wielu nauczycieli uważa, że spotkania te są dużym obciążeniem. Biorąc pod uwagę te fakty, główny zobowiązany może działać jako system wsparcia.

dyrektorzy mogą pomóc podnieść pewien ciężar z ramion kadry dydaktycznej, wspierając ich działania w zarządzaniu konkretną sytuacją. W przypadku, gdy strategie nauczyciela są błędne, wskazane jest, aby omówić sprawę prywatnie, a nie przed rodzicami. Stworzenie wspólnego frontu, w którym dyrektor ma wsparcie swoich nauczycieli, pomaga budować klimat zaufania.

kiedy nauczyciel czuje się wspierany i rozumiany, angażuje się w jak najlepszą pracę, jeśli chodzi o rozwiązywanie konfliktów rodzic-nauczyciel.

jak dyrektorzy mogą pomóc nauczycielom

istnieją okresy czasu w roku szkolnym, w których wzrasta obciążenie pracą nauczycieli (takie jak egzaminy, sezon świadectw itp.). Są to kluczowe czasy, kiedy są bardziej ruchliwe i bardziej zestresowane. To może być idealny czas, w którym dyrektorzy mogą pomóc zmotywować nauczycieli.

w tych czasach dyrektorzy mogą na wiele sposobów zmotywować kadrę nauczycielską, utrudniając sprawy i pomagając. Na przykład:

jak dyrektorzy mogą aktualizować personel

dyrektorzy muszą mieć świadomość, że dobrze przygotowani i skuteczni nauczyciele są podstawowym atutem dla osiągnięcia ostatecznego celu szkoły: zwiększenia osiągnięć uczniów.

codziennie nauczyciele muszą stawić czoła nowym wyzwaniom w nauce. Aby skutecznie rozwiązywać te problemy, muszą stale poszerzać swoje umiejętności i pogłębiać swoją wiedzę jako wychowawcy.

aby móc rozwijać swoje umiejętności zawodowe, nauczyciele potrzebują aktualnych informacji o tym, jak poprawić swoje wyniki w klasie. Na tym froncie dyrektorzy mogą pomóc:

Ponadto, jeśli nauczyciele muszą podróżować, aby uczestniczyć w kursach, seminariach lub warsztatach poza ich miastem, dyrektorzy mogą nawet:

w jaki sposób dyrektorzy mogą włączać nauczycieli

planowanie strategiczne jest niezbędne, jeśli chodzi o prawidłowe funkcjonowanie szkoły na wszystkich poziomach. Oznacza to, że dyrektorzy szkół określają cele i cele oraz opracowują plan ich osiągnięcia. Proces ten obejmuje dyskusje, decyzje, ocenę postępów i zmieniające się podejścia dotyczące:

• reformy;
• Polityka Szkolna;
• wydarzenia specjalne;
• nowe inicjatywy;
• zmiany.

oczywiście niektóre z tych punktów dotyczą bezpośrednio nauczycieli. Tak więc skutecznym sposobem na zaangażowanie i inwestowanie nauczycieli w ich pracę jest uwzględnienie ich przy podejmowaniu tych decyzji.

w związku z tym, gdy dyrektor obejmuje kadrę dydaktyczną w zakresie planowania strategicznego, ma szansę:

• angażować się;
• oferować wkład;
• dzielić się pomysłami;
• proponować nowe inicjatywy i projekty;
• udzielać wskazówek z pierwszej linii.

niewątpliwie wkład nauczycieli może okazać się bogatym źródłem do zebrania cennych informacji, które dyrektorzy mogą mądrze wykorzystać do prowadzenia szkoły.

podsumowując, utrzymanie ich w zestawieniu oznacza utrzymanie ich zaangażowania i skupienia, ponieważ ich interesy zawodowe są zagrożone.

jak dyrektorzy mogą wiązać się z nauczycielami

doskonałym sposobem na poznanie kadry nauczycielskiej na poziomie osobistym jest organizowanie nieformalnych spotkań poza szkołą. Musimy wziąć pod uwagę, że dyrektor w dużym stopniu przyczynia się do pozytywnego klimatu szkolnego, gdy poświęca czas na zaplanowanie i zaplanowanie tych specjalnych wydarzeń.

dyrektorzy mogą pomóc motywować nauczycieli, tworząc więzi i nawiązując silniejsze relacje. W tym celu ważne jest, aby udostępniać i prosić o informacje na temat życia osobistego, nie będąc nachalnym, jeśli to możliwe.

ponadto nauczyciele, którzy czują się komfortowo i pewnie, okazują się bardziej produktywni i efektywni w swoim miejscu pracy. Dlatego motywacja do osiągnięcia doskonałości wzrasta wykładniczo, gdy czują, że mogą polegać na sobie nawzajem i na swoim głównym. W ten sposób kadra nauczycielska i dyrektor mogą stworzyć zgrany zespół, który pracuje razem, aby osiągnąć wspólny cel: udaną szkołę.

jak dyrektorzy mogą mentorować swoich wychowawców

dla niektórych dyrektorów zarówno motywowanie nauczycieli, jak i bycie dla nich mentorem nie zawsze jest priorytetem. Aby sprostać temu zadaniu, dyrektor musi stale się uczyć, aby być przygotowanym i dobrze poinformowanym. Muszą być na bieżąco z nowymi teoriami edukacyjnymi i innowacyjnymi praktykami. W ten sposób będą mogli prowadzić i doradzać swoim nauczycielom w kierunku silniejszej i udanej kariery. W związku z tym, aby to osiągnąć, muszą ciężko pracować i wykazywać się dużą starannością, która może być wymagająca i czasochłonna.

ogólnie rzecz biorąc, spotkania pracowników są idealnym miejscem dla dyrektora, aby zmotywować nauczycieli i dzielić się tą wiedzą w pomocny i praktyczny sposób. Co więcej, ponieważ mogą być bardziej w kontakcie z nowymi podejściami i teoriami, młodsi i nowsi nauczyciele mogą również okazać się przydatni w informowaniu swoich kolegów o istotnych bieżących informacjach.

ponadto mentoring oznacza również pomoc w identyfikacji wiedzy i indywidualne wsparcie potrzeb każdego nauczyciela w celu doskonalenia się jako wychowawca. Oznacza to, że dyrektor musi pomagać nauczycielom w wzmacnianiu i wzmacnianiu ich mocnych stron, pomagając im:

• dowiedz się, jakie narzędzia i techniki działają lepiej w klasie;
• które lubią używać bardziej.

w ten sposób dyrektor prowadzi ich do podejmowania świadomych decyzji o odpowiednich strategiach dydaktycznych do wdrożenia w klasie.

podsumowując, dyrektor w roli mentora może mieć fundamentalny wpływ na optymalny rozwój kariery nauczyciela. I co najważniejsze, postawili szkołę na właściwej drodze do sukcesu akademickiego, promując jednocześnie kulturę samodoskonalenia.

podsumowanie

na koniec nie możemy wystarczająco podkreślić ogromnej wagi dyrektora, który motywuje nauczycieli. Podobnie jak jakość składników w recepturze, dobre samopoczucie personelu dydaktycznego ma fundamentalne znaczenie dla uzyskania pomyślnych wyników w procesie nauczania i uczenia się.

mając to na uwadze, dyrektorzy muszą znaleźć najlepszy sposób, aby nauczyciele czuli się doceniani, wspierani i czuli się komfortowo. W ten sposób wychowawcy będą koncentrować się na osiągnięciu głównego celu: jak najlepiej dla swoich uczniów i dla szkoły.

chcesz dowiedzieć się, jak odnieść sukces jako dyrektor lub kierownik szkoły? Sprawdź nasz kurs “przywództwo i zarządzanie w szkołach”, aby dowiedzieć się więcej!