Lineation & Indirect Metaphor

codzienna rozgrzewka: przeczytamy i omówimy krótki artykuł z Bird by Bird autorstwa Anne Lamott. Nasze piątkowe rozgrzewki będą generalnie takie.

Lekcja Skupienia: Dzisiaj porozmawiamy o lineacji i metaforze pośredniej.

Lineation

Lineation = how a writer breaks the lineation in his/her poem

kiedy mówimy o lineation, najlepszym źródłem, jakie znam, jest ten artykuł z The Poetry Foundation. Poważnie. Jeśli chcesz uzyskać ogólne poczucie lineacji, ten artykuł jest miejscem.

będziemy dziś dużo pożyczać z artykułu (jak wszystkie ćwiczenia są jej, nie moje), ale nie mogę go wystarczająco polecić każdemu, kto uważa się za poważnego pisarza lub czytelnika poezji.

w skrócie pisarze łamią wiersze z różnych powodów, w tym takich jak…

• aby zasugerować podwójne znaczenie
• aby zaprosić pauzę lub wahanie
• aby stworzyć pytania lub napięcie między wierszami
• aby uczynić kończące słowo lub oświadczenie bardziej definitywnym
• aby wzmocnić/podkreślić Dźwięki (rym lub rytm)
• aby zamaskować/usunąć empasize Dźwięki (rym lub rytm)
• skomplikować definicję “zdania”
• potwierdzić tradycyjną definicję “zdania”

i to dobry pomysł być świadomym przerw w linii. W słowach artykułu,

ilekroć masz szkic wiersza, spróbuj zmienić sposób łamania wierszy, aby sprawdzić, czy mogą one przynieść nowe konotacje lub obserwacje na powierzchnię lub sprawdzić, czy mogą podkreślić różne aspekty twojego wiersza. Łamanie linii jest jednym z najważniejszych narzędzi, które masz jako poeta, więc chcesz mieć pewność, że Twoje wybory łamania linii są informowane poprzez znajomość innych możliwości i możliwość wyjaśnienia trochę o tym, dlaczego w końcu utworzyłeś linie tak, jak to zrobiłeś.

aby to wypróbować, poproszę Cię o wypróbowanie jednego z trzech ćwiczeń, wszystkie z artykułu Hazeltona:

• Zmień wiersz na prozę i przepisz go z różnych powodów
• Przepisz sonety, aby podkreślić rymy
• nagrywanie wiersza, który napisałeś, z przerwą na końcu każdego wiersza

metafora pośrednia

metafora pośrednia = sugeruje, zamiast podawać metaforę

wiele wierszy używa bezpośrednich metafor i podobieństw. Poeci tacy jak Billy Collins są z nich znani, co widać we wstępie do poezji Billy ‘ ego Collinsa:

proszę o wzięcie wiersza
i przytrzymanie go do światła
jak kolorowy slajd
lub dociśnięcie ucha do ula.
mówię wrzucić myszkę do wiersza
i patrzeć jak wychodzi,
lub wejść do pokoju wiersza
i poczuć ściany za włącznikiem światła.
chcę, żeby wypłynęli
po powierzchni wiersza
machając na brzegu nazwiskiem autora.
ale wszystko co chcą zrobić

to przywiązać wiersz do krzesła liną
i torturować z niego wyznanie.
zaczynają bić go wężem
, aby dowiedzieć się, co to naprawdę znaczy.

ale bardziej regularnie, jako część sugerowania, a nie stwierdzania, wiersze będą wykorzystywać pośrednie metafory. Są to jak szkice metafor, metafor implikowanych, metafor, które pozostawiają czytelnikowi miejsce, by się z nimi bawić.

widać to w wierszu, który opisałem wczoraj, gdzie mówca Donny Vorreyer zdaje się sugerować, że jest krykietem lub stadem świerszczy lub w jakiś sposób krykietem-jak nigdy nie wychodzi i nie mówi, a nawet naprawdę podąża za tym, co by to oznaczało, gdyby to była bezpośrednia metafora.

ostatni eksperyment poetycki

połączymy lineację i pośredni meatphor w jeden wiersz. Ponownie, to ćwiczenie pochodzi od Rebeki Hazelton, więc cała zasługa dla niej!

Chciałbym, żebyś napisał wiersz, który rozwija domniemaną metaforę i popycha przeciwko zwykłemu trendowi w zakresie lineacji. Jeśli Zwykle piszesz dłuższe linie, spróbuj napisać linie maksymalnie 3-5 słów. Jeśli Zwykle piszesz krótkie linie, spróbuj napisać dłuższe linie–linie, które idą prawie aż do marginesu.

więc przerwij swój wiersz jako jego przeciwieństwo. To da ci drugi wiersz, który jest bardzo inny wizualnie niż jego poprzednik.

na koniec napisz kilka zdań o tym, jak zmiana długości wiersza wpływa lub nie na charakter wiersza.

• czy zmieniasz długość linii? Jak to?
• czy Twoja tematyka różni się w przypadku wiersza Z Długim wierszem od wiersza z krótkim wierszem? Dlaczego?
• czy twój ton się różni? Jak to?
• czy to wiersz” szybki “Czy” powolny ” pod względem tempa? Dlaczego?
• czy z różnych powodów łamiesz linie? Jakie powody?

chciałbym jutro sprawdzić obie wersje wiersza, a także twoje refleksje.