O castigo Corporal e de saúde

Visão

Corporal ou a punição física é definida pelo Comitê da ONU sobre os Direitos da Criança, que supervisiona a Convenção sobre os Direitos da Criança, como “qualquer punição em que a força física é usada e com o intuito de causar algum grau de dor ou desconforto, no entanto luz.”

de Acordo com o Comitê, este principalmente consiste em bater (bater, esbofetear, a palmada) crianças com a mão ou a implementar (chicote, vara, cinturão, sapato, colher de madeira ou similar), mas também pode envolver, por exemplo, chutar, agitação ou jogando crianças, arranhar, beliscar, morder, puxar cabelo ou de boxe de ouvidos, forçando as crianças a permanecer em posições desconfortáveis, ardor, queimadura ou forçado a ingestão.

outras formas não físicas de punição podem ser cruéis e degradantes e, portanto, também incompatíveis com a Convenção e, muitas vezes, acompanhar e sobrepor-se à punição física. Estes incluem punições que menosprezam, humilham, denegrem, bode expiatório, ameaçam, assustam ou ridicularizam a criança.

escopo

os dados do UNICEF de pesquisas representativas nacionalmente em 56 países 2005-2013 mostram que aproximadamente 6 em cada 10 crianças de 2 a 14 anos sofreram punição corporal por adultos em suas famílias no mês passado. Em média, 17% das crianças sofreram severas punições físicas (sendo atingidas na cabeça, rosto ou orelhas ou atingidas com força e repetidamente), mas em alguns países esse número excede 40%. Grandes variações entre países e regiões mostram o potencial de prevenção.

além de alguns países onde as taxas entre os meninos são maiores, os resultados de pesquisas comparáveis mostram que a prevalência de punição corporal é semelhante para meninas e meninos. Crianças pequenas (de 2 a 4 anos) são tão prováveis e, em alguns países, mais prováveis, quanto crianças mais velhas (de 5 a 14 anos) de serem expostas a punições físicas, incluindo formas duras. Métodos disciplinares físicos são usados mesmo com crianças muito pequenas-pesquisas comparáveis realizadas em 29 países 2012-2016 mostram que 3 em cada 10 crianças de 12 a 23 meses são submetidas a espancamentos.

a maioria das crianças está exposta a meios psicológicos e físicos de punição. Muitos pais e cuidadores relatam o uso de medidas de disciplinas não violentas (como explicar por que o comportamento da criança estava errado, tirando privilégios), mas geralmente são usados em combinação com métodos violentos. As crianças que experimentam apenas formas não violentas de disciplina estão em minoria.

uma em cada 2 crianças de 6 a 17 anos (732 milhões) vive em países onde a punição corporal na escola não é totalmente proibida. Estudos mostraram que a prevalência ao longo da vida de punição corporal escolar foi acima de 70% na África e na América Central, a prevalência no ano passado foi acima de 60% nas regiões da OMS do Mediterrâneo Oriental e Sudeste Asiático, e a prevalência na semana passada foi acima de 40% na África e Sudeste Asiático. Taxas mais baixas foram encontradas na região oeste do Pacífico da OMS, com prevalência ao longo da vida e no ano passado em torno de 25%. A punição física parecia ser altamente prevalente nos níveis primário e secundário.

consequências

o castigo Corporal desencadeia respostas psicológicas e fisiológicas prejudiciais. As crianças não apenas experimentam dor, tristeza, medo, raiva, vergonha e culpa, mas se sentem ameaçadas também leva ao estresse fisiológico e à ativação de vias neurais que suportam lidar com o perigo. Crianças que foram fisicamente punidas tendem a exibir alta reatividade hormonal ao estresse, sistemas biológicos sobrecarregados, incluindo os sistemas nervoso, cardiovascular e nutricional, e mudanças na estrutura e função cerebral.

apesar de sua ampla aceitabilidade, a surra também está ligada à função cerebral atípica como a de abuso mais grave, minando assim o argumento frequentemente citado de que formas menos graves de punição física não são prejudiciais.

um grande corpo de pesquisas mostra ligações entre o castigo corporal e uma ampla gama de resultados negativos, tanto imediatos quanto de longo prazo:

• danos físicos diretos, às vezes resultando em danos graves, incapacidade a longo prazo ou morte;
• doentes mentais, incluindo comportamentais e transtornos de ansiedade, depressão, desesperança, baixa auto-estima, auto-mutilação e tentativas de suicídio, abuso de álcool e dependência de drogas, a hostilidade e a instabilidade emocional, que continuam na idade adulta;
• deficiência cognitiva e sócio-emocional de desenvolvimento, especificamente de regulação da emoção e resolução de conflitos de competências;
• danos para a educação, incluindo a evasão escolar e a baixa acadêmica e profissional de sucesso;
• pobres moral internalização e o aumento do comportamento anti-social;
• aumento da agressividade em crianças;
• adulto perpetração de violência, anti-sociais e criminais;
• indiretos de dano físico devido à sobrecarregado os sistemas biológicos, incluindo o desenvolvimento de câncer, problemas relacionados com o álcool, enxaqueca, doenças cardiovasculares, artrite e obesidade que continuar na vida adulta;
• aumento da aceitação e utilização de outras formas de violência; e
• danificado relações familiares.

há alguma evidência de uma relação dose–resposta, com estudos descobrindo que a associação com a agressão infantil e menor realização em matemática e capacidade de leitura tornou-se mais forte à medida que a frequência de punição corporal aumentou.

fatores de risco

existem poucas diferenças na prevalência de castigos corporais por sexo ou idade, embora em alguns lugares meninos e crianças menores estejam mais em risco. Crianças com deficiência são mais propensas a serem punidas fisicamente do que aquelas sem deficiência. Os pais que foram fisicamente punidos quando crianças são mais propensos a punir fisicamente seus próprios filhos.

na maioria dos países com dados, crianças de famílias mais ricas são igualmente propensas a experimentar disciplina violenta como as de famílias mais pobres. Em contraste, em alguns ambientes pobres em recursos, especialmente onde os sistemas educacionais sofreram rápida expansão, a pressão sobre os professores resultante dos Recursos Humanos e físicos limitados pode levar a um maior uso de punição corporal em sala de aula.

prevenção e resposta

o pacote técnico INSPIRE apresenta várias intervenções eficazes e promissoras, incluindo:

• implementação e aplicação de leis para proibir a punição física. Essas leis garantem que as crianças sejam igualmente protegidas sob a lei de agressão como adultos e sirvam a uma função educacional e não punitiva, com o objetivo de aumentar a conscientização, mudar as atitudes em relação à criação de filhos não violentos e esclarecer as responsabilidades dos pais em seu papel de cuidador.Normas e programas de valores para transformar normas sociais prejudiciais em torno da educação e da disciplina infantil.
• apoio de pais e cuidadores por meio de sessões de informação e construção de habilidades para desenvolver educação, parentalidade não violenta.
• intervenções de Educação e habilidades para a vida para construir um clima escolar positivo e um ambiente livre de violência, e fortalecer as relações entre alunos, professores e administradores.
• Serviços de resposta e apoio para o reconhecimento precoce e cuidado de crianças vítimas e famílias para ajudar a reduzir a recorrência da disciplina violenta e diminuir suas conseqüências.

quanto mais cedo essas intervenções ocorrerem na vida das crianças, maiores serão os benefícios para a criança (por exemplo, desenvolvimento cognitivo, competência comportamental e social, realização educacional) e para a sociedade (por exemplo, delinquência reduzida e crime).

resposta da OMS

quem aborda o castigo corporal de várias maneiras transversais. Em colaboração com parceiros, a OMS fornece orientação e suporte técnico para prevenção e resposta baseada em evidências. Trabalhar em várias estratégias do pacote técnico INSPIRE, incluindo aquelas sobre legislação, normas e valores, parentalidade e prevenção da violência baseada na escola, contribuem para prevenir a punição física. O Relatório de status Global sobre violência contra crianças 2020 monitora o progresso dos países na implementação de legislação e programas que ajudam a reduzi-lo. A OMS também defende um maior apoio internacional e investimento nesses esforços de prevenção e resposta baseados em evidências.