cum directorii pot motiva profesorii și pot îmbunătăți bunăstarea educatorilor

în acest articol, ne vom concentra asupra modului în care directorii pot motiva profesorii pentru a realiza un proces optim de predare-învățare. Cu toate acestea, menținerea motivată a personalului didactic, deși fundamentală, este doar vârful aisbergului.

este cunoscut faptul că rolul unui director de școală este multilateral și complex de definit. Adică are multe aspecte și părți care se raportează și se suprapun. Cel mai important, atunci când analizăm sarcinile pe care un director de școală trebuie să le îndeplinească zilnic, ajungem la concluzia că directorii constituie fundamentul pe care se construiește totul la o școală. Ele se află în centrul fiecărei decizii luate și al fiecărui pas făcut spre succesul școlii.

natura multitasking a muncii lor trebuie să conducă întotdeauna la creșterea și îmbunătățirea constantă a școlii în ansamblu. Deci, având în vedere succesul școlii, directorii au datoria de a face totul pentru ca aceasta să funcționeze fără probleme.

profesorii motivați duc la succesul unei școli

printre numeroasele sarcini relevante pe care un director de școală trebuie să le abordeze zilnic, una care este adesea neglijată este motivația profesorilor. Ca orice alt mediu de lucru, o școală beneficiază foarte mult de bunăstarea lucrătorilor săi. Drept urmare, profesorii care se simt susținuți, apreciați și confortabili sunt obligați să fie investiți în munca lor și să dea tot ce pot pentru a realiza un proces de predare-învățare de succes.

când un director de școală își face timp să se preocupe de menținerea moralului ridicat al profesorilor, se simte demn și, în consecință, este mai probabil să rămână concentrat și să nu caute oportunități de muncă mai atrăgătoare.

este important să subliniem faptul că un director care face efortul de a promova o cultură colaborativă și un climat școlar sănătos va fi pe drumul cel bun spre realizarea unui proiect educațional eficient.

pentru a rezuma, am putea afirma cu tărie că îngrijirea profesorilor este un câștig-câștig atât pentru școală, cât și pentru elevi. În continuare, vom arunca o privire asupra mai multor moduri în care directorii pot motiva personalul didactic.

descoperiți mai multe abilități principale bune verificând articolul de pe blog.

8 moduri în care directorii pot motiva profesorii

cum directorii pot fi disponibili profesorilor

a fi abordabil și deschis la comunicare este fundamental pentru directorii care doresc să fie acolo pentru personalul didactic. Deci, pentru a promova un mediu pozitiv în care profesorii se simt lăsați să-și exprime și să discute problemele lor zilnice, directorii trebuie să se asigure că:

cum directorii pot lăuda educatorii

Lauda este întotdeauna eficientă în recunoașterea muncii bune a cuiva, astfel încât să știe că eforturile lor nu trec neobservate. Un compliment poate contribui la construirea încrederii unui profesor și îi poate face să se simtă liniștiți de calitatea muncii lor. Atât gestul public, cât și lauda privată sunt la fel de importante. Cu toate acestea, în general, un compliment public tinde să fie mai satisfăcător pentru destinatar.

directorii pot motiva profesorii lăudându-i pe cei care merg în mod constant deasupra și dincolo:

• la ședințele Facultății;
• realizarea unui anunț public;
• trimiterea unui e-mail de grup;
• în buletinul informativ al școlii;
• “mulțumesc” mic dejun sau prânzuri pentru contribuții cu adevărat importante.

crearea unei culturi pozitive în care toată lumea beneficiază este foarte importantă pentru o școală. Oferirea de complimente sau exprimarea recunoștinței contribuie la bunăstarea profesorilor, cărora li se dă un impuls și, în consecință, starea lor de spirit este ridicată într-un mod care îi încurajează să lucreze și mai mult.

cum directorii pot sprijini personalul didactic

întâlnirile părinte-profesor pot da naștere la conflicte. De asemenea, mulți profesori consideră că aceste întâlniri sunt o sarcină grea. Luând în considerare aceste fapte, principalul poate acționa ca un sistem de sprijin.

directorii pot ajuta la ridicarea unei sarcini de pe umerii cadrelor didactice, sprijinind acțiunile lor atunci când gestionează o situație specifică. În cazul în care strategiile profesorului sunt greșite, este recomandabil să discutați problema în mod privat, NU în fața părinților. Crearea unui front unit în cazul în care directorul are spatele profesorilor lor ajută la construirea unui climat de încredere.

când un profesor se simte susținut și înțeles, acesta este investit în a face cea mai bună treabă posibilă atunci când vine vorba de rezolvarea conflictelor părinte-profesor.

cum directorii pot ajuta profesorii stresați

există perioade de timp în anul școlar în care volumul de muncă al profesorilor crește (cum ar fi examenele, sezonul cardului de raport etc.). Acestea sunt momente cheie când sunt mai aglomerate și mai stresate. Acesta poate fi un moment perfect în care directorii pot ajuta la motivarea profesorilor.

în aceste vremuri, directorii pot, în multe feluri, să motiveze personalul didactic făcând lucrurile mai puțin dificile și să dea o mână de ajutor. De exemplu:

cum directorii pot menține personalul actualizat

directorii trebuie să fie conștienți de faptul că profesorii bine pregătiți și eficienți reprezintă un atu fundamental pentru atingerea obiectivului final al unei școli: creșterea rezultatelor elevilor.

zilnic, profesorii trebuie să facă față provocărilor de învățare ale noilor elevi. Pentru a aborda aceste probleme în mod eficient, ei trebuie să-și extindă în mod constant abilitățile și să-și aprofundeze cunoștințele ca educatori.

pentru a-și putea dezvolta abilitățile profesionale, profesorii au nevoie de informații actuale despre cum să-și îmbunătățească performanța în clasă. Pe acest front, directorii pot ajuta:

în plus, dacă profesorii trebuie să călătorească pentru a participa la cursuri, seminarii sau ateliere în afara orașului lor, directorii pot chiar:

cum directorii pot include profesori

planificarea strategică este esențială atunci când vine vorba de buna funcționare a unei școli la toate nivelurile. Aceasta înseamnă că liderii școlari determină obiectivele și obiectivele și dezvoltă un plan pentru a le atinge. Acest proces implică discuții, decizii, evaluarea progresului și schimbarea abordărilor cu privire la:

• reforme;
• Politica școlară;
• evenimente speciale;
• noi inițiative;
• schimbări.

desigur, unele dintre aceste puncte afectează direct profesorii. Deci, o modalitate eficientă de a menține profesorii implicați și investiți în munca lor este de a-i include atunci când iau aceste decizii.

în consecință, atunci când un director include personalul didactic în planificarea strategică, ca urmare, aceștia au șansa de a:

• se angajeze;
• oferta de intrare;
• schimb de idei;
• propune noi inițiative și proiecte;
• oferă îndrumare dintr-o poziție din prima linie.

fără îndoială, contribuțiile profesorilor s-ar putea dovedi o sursă bogată din care să adune informații prețioase pe care directorii le pot folosi cu înțelepciune pentru a conduce școala.

în concluzie, a le menține incluse înseamnă a le menține investite și concentrate, deoarece interesele lor profesionale sunt în joc.

cum directorii pot lega cu profesorii

o modalitate excelentă de a cunoaște personalul didactic la nivel personal este organizarea de întâlniri informale în afara școlii. Trebuie să ținem cont de faptul că un director contribuie foarte mult la un climat școlar pozitiv atunci când își ia timp pentru a programa și planifica aceste evenimente speciale.

directorii pot ajuta la motivarea profesorilor prin crearea de legături și stabilirea unor relații mai puternice. Pentru a face acest lucru, este important să împărtășiți și să cereți informații despre viața personală, fără a fi intruziv, dacă este posibil.

mai mult, profesorii care se simt confortabil și încrezători se dovedesc a fi mai productivi și mai eficienți la locul de muncă. Prin urmare, motivația de a atinge excelența crește exponențial atunci când simt că se pot baza unul pe celălalt și pe principalul lor. În acest fel, personalul didactic și directorul pot forma o echipă strânsă care lucrează împreună pentru a realiza un obiectiv final comun: o școală de succes.

cum directorii își pot îndruma educatorii

pentru unii directori, atât motivarea profesorilor, cât și a fi un mentor pentru ei nu este întotdeauna o prioritate. Pentru a aborda această sarcină, un director trebuie să învețe constant pentru a fi pregătit și bine informat. Ei trebuie să rămână la curent cu privire la noile teorii educaționale și practici inovatoare. În acest fel, ei vor putea să-și îndrume și să-și consilieze personalul didactic către o carieră mai puternică și de succes. Prin urmare, pentru a realiza acest lucru, ei trebuie să muncească din greu și să arate o mare grijă, care poate fi exigentă și consumatoare de timp.

în general, întâlnirile cu personalul sunt locul perfect pentru ca directorul să motiveze profesorii și să împărtășească aceste cunoștințe într-un mod util și practic. Mai mult, deoarece pot fi mai în contact cu noi abordări și teorii, profesorii mai tineri și mai noi se pot dovedi, de asemenea, utili în a-și informa colegii despre informațiile actuale relevante.

mai mult, mentoratul înseamnă, de asemenea, să ajute la identificarea cunoștințelor și să sprijine nevoile fiecărui profesor individual pentru a se îmbunătăți ca educator. Adică, un director trebuie să-i ajute pe profesori să-și sporească și să-și împuternicească punctele forte prin a-i ajuta:

• aflați ce instrumente și tehnici funcționează mai bine în clasă;
• pe care le place să le folosească mai mult.

în acest fel, directorul îi îndrumă să ia decizii informate cu privire la strategiile didactice adecvate de implementat în clasă.

în concluzie, un director în rolul său de mentor poate avea un impact fundamental asupra progresului optim al carierei unui profesor. Și cel mai important, au pus școala pe drumul cel bun spre succesul academic, încurajând simultan o cultură a auto-îmbunătățirii.

concluzie

într-o notă finală, nu putem sublinia suficient importanța enormă a unui director care îi motivează pe profesori. La fel ca calitatea ingredientelor dintr-o rețetă, bunăstarea personalului didactic este fundamentală pentru a obține rezultate reușite în procesul de predare-învățare.

având în vedere acest lucru, directorii trebuie să găsească cea mai bună modalitate de a-i face pe profesori să se simtă apreciați, susținuți și confortabili. În acest fel, educatorii vor rămâne concentrați pe atingerea obiectivului principal: să facă tot posibilul pentru elevii lor și pentru școală.

sunteți interesat să aflați cum să fiți un director de succes sau un lider de școală? Consultați cursul nostru ‘Leadership și Management în școli’ pentru a afla mai multe!