Pedeapsa corporală și sănătatea

Prezentare generală

pedeapsa corporală sau fizică este definită de Comitetul ONU pentru Drepturile Copilului, care supraveghează Convenția privind drepturile copilului, ca “orice pedeapsă în care forța fizică este utilizată și destinată să provoace un anumit grad de durere sau disconfort, oricât de ușoară ar fi.”

potrivit Comitetului, aceasta implică mai ales lovirea (lovirea, lovirea, lovirea) copiilor cu o mână sau cu un instrument (bici, băț, centură, pantof, lingură de lemn sau altele similare), dar poate implica, de exemplu, lovirea, scuturarea sau aruncarea copiilor, zgârierea, ciupirea, mușcarea, tragerea părului sau urechile de box, forțarea copiilor să rămână în poziții incomode, arsuri, opărire sau ingerare forțată.

alte forme non-fizice de pedeapsă pot fi crude și degradante și, prin urmare, incompatibile cu Convenția și adesea însoțesc și se suprapun cu pedeapsa fizică. Acestea includ pedepse care minimalizează, umilesc, denigrează, țap ispășitor, amenință, sperie sau ridiculizează copilul.

domeniu de aplicare

datele UNICEF din anchetele reprezentative la nivel național din 56 de țări 2005-2013 arată că aproximativ 6 din 10 copii cu vârste cuprinse între 2 și 14 ani au suferit pedepse corporale de către adulți în gospodăriile lor în ultima lună. În medie, 17% dintre copii au suferit pedepse fizice severe (fiind loviți la cap, față sau urechi sau loviți puternic și repetat), dar în unele țări această cifră depășește 40%. Variațiile mari între țări și regiuni arată potențialul de prevenire.

în afară de unele țări în care ratele în rândul băieților sunt mai mari, rezultatele unor sondaje comparabile arată că prevalența pedepselor corporale este similară pentru fete și băieți. Copiii mici (în vârstă de 2-4 ani) sunt la fel de probabil, iar în unele țări mai probabil, ca și copiii mai mari (în vârstă de 5-14 ani) să fie expuși la pedepse fizice, inclusiv forme dure. Metodele disciplinare fizice sunt utilizate chiar și cu copii foarte mici – sondaje comparabile efectuate în 29 de țări 2012-2016 arată că 3 din 10 copii cu vârsta cuprinsă între 12-23 luni sunt supuși la bătaie.

majoritatea copiilor sunt expuși atât la mijloace psihologice, cât și fizice de pedeapsă. Mulți părinți și îngrijitori raportează folosind măsuri disciplinare non-violente (cum ar fi explicarea de ce comportamentul copilului a fost greșit, eliminarea privilegiilor), dar acestea sunt de obicei utilizate în combinație cu metode violente. Copiii care experimentează doar forme non-violente de disciplină sunt în minoritate.

unul din 2 copii cu vârsta cuprinsă între 6 și 17 ani (732 milioane) trăiește în țări în care pedeapsa corporală la școală nu este pe deplin interzisă. Studiile au arătat că prevalența pedepselor corporale școlare pe viață a fost de peste 70% în Africa și America Centrală, prevalența anului trecut a fost de peste 60% în regiunile OMS din estul Mediteranei și Asia de Sud-Est, iar prevalența săptămânii trecute a fost de peste 40% în Africa și Asia de Sud-Est. Rate mai mici au fost găsite în regiunea Pacificului de Vest a OMS, cu o prevalență pe toată durata vieții și a anului trecut în jur de 25%. Pedeapsa fizică părea să fie foarte răspândită atât la nivel de școală primară, cât și la nivel secundar.

consecințe

pedeapsa corporală declanșează răspunsuri psihologice și fiziologice dăunătoare. Copiii nu numai că experimentează durere, tristețe, frică, furie, rușine și vinovăție, dar simțirea amenințată duce și la stres fiziologic și la activarea căilor neuronale care susțin tratarea pericolului. Copiii care au fost pedepsiți fizic tind să prezinte o reactivitate hormonală ridicată la stres, sisteme biologice supraîncărcate, inclusiv sistemele nervoase, cardiovasculare și nutriționale și modificări ale structurii și funcției creierului.

în ciuda acceptabilității sale pe scară largă, spankingul este, de asemenea, legat de funcția atipică a creierului, cum ar fi cea a abuzului mai sever, subminând astfel argumentul frecvent citat că formele mai puțin severe de pedeapsă fizică nu sunt dăunătoare.

un număr mare de cercetări arată legături între pedeapsa corporală și o gamă largă de rezultate negative, atât imediate, cât și pe termen lung:

• daune fizice directe, uneori ducând la daune grave, invaliditate pe termen lung sau deces;
• probleme de sănătate mintală, inclusiv tulburări comportamentale și de anxietate, depresie, deznădejde, stimă de sine scăzută, auto-vătămare și tentative de suicid, dependență de alcool și droguri, ostilitate și instabilitate emoțională, care continuă până la vârsta adultă;
• tulburări de dezvoltare cognitivă și socio-emoțională, în special abilități de reglare emoțională și rezolvare a conflictelor;
• daune aduse educației, inclusiv abandonului școlar și internalizarea și creșterea comportamentului antisocial;
• creșterea agresivității la copii;
• comiterea de către adulți a unor comportamente violente, antisociale și criminale;
• vătămări fizice indirecte datorate sistemelor biologice supraîncărcate, inclusiv dezvoltarea cancerului, a problemelor legate de alcool, migrene, boli cardiovasculare, artrită și obezitate care continuă până la vârsta adultă;
• acceptarea și utilizarea sporită a altor forme de violență; și
• relații de familie deteriorate.

există unele dovezi ale unei relații doză–răspuns, studiile constatând că asocierea cu agresivitatea copilului și realizarea mai mică în matematică și capacitatea de citire au devenit mai puternice pe măsură ce frecvența pedepselor corporale a crescut.

factori de risc

există puține diferențe în prevalența pedepselor corporale în funcție de sex sau vârstă, deși în unele locuri băieții și copiii mai mici sunt mai expuși riscului. Copiii cu dizabilități sunt mai susceptibili de a fi pedepsiți fizic decât cei fără dizabilități. Părinții care au fost pedepsiți fizic ca copii sunt mai predispuși să-și pedepsească fizic propriii copii.

în majoritatea țărilor cu date, copiii din gospodăriile mai bogate sunt la fel de susceptibili să experimenteze o disciplină violentă ca și cei din gospodăriile mai sărace. În schimb, în unele situații sărace în resurse, în special în cazul în care sistemele de învățământ au suferit o expansiune rapidă, presiunea asupra profesorilor care rezultă din resursele umane și fizice limitate poate duce la o utilizare mai mare a pedepselor corporale în clasă.

prevenire și răspuns

pachetul tehnic INSPIRE prezintă mai multe intervenții eficiente și promițătoare, printre care:

• implementarea și aplicarea legilor pentru interzicerea pedepsei fizice. Astfel de legi asigură că copiii sunt protejați în mod egal în temeiul Legii privind agresiunea ca adulți și servesc mai degrabă unei funcții educaționale decât punitive, cu scopul de a crește gradul de conștientizare, de a schimba atitudinile față de creșterea non-violentă a copiilor și de a clarifica responsabilitățile părinților în rolul lor de îngrijire.
• norme și valori programe de transformare a normelor sociale dăunătoare în jurul creșterii copilului și disciplinei copilului.
• sprijinul părinților și al îngrijitorilor prin sesiuni de informare și formare a abilităților pentru a dezvolta o educație educativă, non-violentă.
• intervenții în educație și abilități de viață pentru a construi un climat școlar pozitiv și un mediu fără violență și pentru a consolida relațiile dintre elevi, profesori și administratori.
• servicii de răspuns și sprijin pentru recunoașterea timpurie și îngrijirea copiilor victime și a familiilor pentru a contribui la reducerea reapariției disciplinei violente și la diminuarea consecințelor acesteia.

cu cât apar mai devreme astfel de intervenții în viața copiilor, cu atât sunt mai mari beneficiile pentru copil (de exemplu, dezvoltarea cognitivă, competența comportamentală și socială, nivelul educațional) și pentru societate (de exemplu, reducerea delincvenței și a criminalității).

răspunsul OMS

OMS abordează pedeapsa corporală în mai multe moduri transversale. În colaborare cu partenerii, OMS oferă îndrumare și suport tehnic pentru prevenirea și răspunsul bazat pe dovezi. Lucrările la mai multe strategii din pachetul tehnic INSPIRE, inclusiv cele privind legislația, normele și valorile, părinții și prevenirea violenței în școală, contribuie la prevenirea pedepselor fizice. Raportul Global privind violența împotriva copiilor 2020 monitorizează progresul țărilor în implementarea legislației și a programelor care contribuie la reducerea acesteia. OMS pledează, de asemenea, pentru creșterea sprijinului internațional și a investițiilor în aceste eforturi de prevenire și răspuns bazate pe dovezi.