Lineation & indirekt metafor

daglig uppvärmning: vi ska läsa och diskutera en kort artikel från Bird by Bird av Anne Lamott. Våra fredags varma ups kommer i allmänhet att vara så här.

Fokus Lektion: Idag ska vi prata om lineation och indirekt metafor.

Lineation

Lineation = hur en författare bryter raderna i sin dikt

när vi pratar om lineation är den bästa resursen jag vet faktiskt den här artikeln från Poetry Foundation. Liksom, allvarligt. Om du vill få en övergripande känsla av lineation, den här artikeln är platsen att vara.

vi kommer att låna från artikeln mycket idag (som alla övningar är hennes, inte mina), men jag kan inte rekommendera det tillräckligt för alla som anser sig vara en seriös Författare eller läsare av poesi.

i ett nötskal bryter författare linjer av alla möjliga skäl, inklusive saker som…

• att föreslå en dubbel betydelse
• att bjuda in en paus eller tvekan
• för att skapa frågor eller spänningar mellan linjer
• för att göra ett slutord eller uttalande mer definitivt
• för att förstärka/betona ljuden (RIM eller rytm)
• för att maskera/de-empasize ljuden (RIM eller rytm)
• för att komplicera definitionen av en “mening”
• för att bekräfta den traditionella definitionen av en “mening”

och det är en bra ide att vara medveten om dina radbrytningar. I artikelns ord,

när du har ett utkast till en dikt, försök ändra hur linjerna bryts för att se om de kan ge nya konnotationer eller observationer till ytan eller för att se om de kan betona olika aspekter av din dikt. Radbrytningar är ett av de viktigaste verktygen du har som poet, så du vill se till att dina val av radbrytningar informeras genom att känna till de andra möjligheterna och kunna förklara lite om varför du äntligen bildade linjerna som du gjorde.

för att prova detta kommer jag att be dig att prova en av tre övningar, allt från Hazeltons artikel:

• ändra en dikt till prosa och re-lineate det av olika skäl
• Re-lineate sonnets att DE-betona rim
• spela in en dikt du skrev med en paus i slutet av varje rad

indirekt metafor

indirekt metafor = föreslår snarare än att ange metaforen

massor av dikter använder direkta metaforer och likheter. Poeter som Billy Collins är kända för dem, som du kan se i Introduktion till poesi av Billy Collins:

jag ber dem att ta en dikt
och hålla den upp till ljuset
som en färgglatt
eller tryck ett öra mot sin bikupa.
jag säger släpp en mus i en dikt
och se honom undersöka sin väg ut,
eller gå in i diktens rum
och känna väggarna för en ljusströmbrytare.
jag vill att de ska åka vattenskidor
över ytan av en dikt
vinkar vid författarens namn på stranden.
men allt de vill göra

är att binda dikten till en stol med rep
och tortera en bekännelse ur den.
de börjar slå den med en slang
för att ta reda på vad det egentligen betyder.

men mer regelbundet, som en del av att föreslå snarare än att ange, kommer dikter att använda indirekta metaforer. Dessa är som skisser av metaforer, underförstådda metaforer, metaforer som lämnar utrymme för läsaren att Nudel runt med dem.

du kan se att i dikten jag kommenterade igår, där Donna Vorreyers talare tycks föreslå att hon är en cricket eller en flock syrsor eller på något sätt cricket-liknande utan att någonsin faktiskt komma ut och säga det eller ens verkligen följa med vad det skulle innebära om det var en direkt metafor.

det sista Poesiexperimentet

vi kommer att kombinera lineation och indirekt meatphor till en enda dikt. Återigen kommer denna övning från Rebecca Hazelton, så all kredit till henne!

jag skulle vilja att du skriver en dikt som utvecklar en underförstådd metafor och driver mot din vanliga trend när det gäller lineation. Om du brukar skriva längre rader, försök skriva rader med 3-5 ord max. Om du brukar skriva korta rader, försök skriva längre rader-linjer som går nästan hela vägen till marginalen.

bryt sedan om din dikt som dess motsats. Detta ger dig en andra dikt som är väldigt annorlunda visuellt än föregångaren.

skriv slutligen några meningar om hur ändring av linjelängd påverkar eller inte diktens karaktär.

• hittade du dig själv när du ändrar linjelängderna? Hur så?
• skiljer sig ditt ämne för en långfodrad dikt kontra en kortfodrad? Varför?
• skiljer sig din ton? Hur så?
• är detta en “snabb” dikt eller en “långsam” dikt när det gäller pacing? Varför?
• tycker du att du bryter linjer av olika skäl? Vilka skäl?

jag skulle vilja kolla båda versionerna av dikten såväl som dina reflektioner imorgon.