Tutoría en el Ejército de los Estados Unidos: Una Necesidad, No un Mito

Después de más de dos décadas de la Guerra Global contra el Terrorismo, los Estados Unidos se encuentran ahora en la tercera etapa de lo que se llama Síndrome de Adaptación General.

Esta teoría de 1936 describe la respuesta de un cuerpo al estrés, dividiéndola en tres fases: reacción de alarma, resistencia y agotamiento. Independientemente de las opiniones personales sobre la retirada militar estadounidense de Afganistán, está claro que el estado de ánimo nacional más amplio ha sido de alivio hastiado.

Por esta razón, los militares ahora deben priorizar el triaje de sus heridas, ya sean basadas en imágenes, personales o profesionales.

En una transición militar de su enfoque de contrainsurgencia a mantenimiento de la paz global, la tutoría dentro de las filas es más necesaria que nunca.

Orígenes de la tutoría

Un breve recordatorio de los orígenes del término tutoría puede subrayar su relevancia en el presente contexto.

La Odisea de Homero desarrolla a su protagonista Odiseo a través de su viaje homónimo con la ayuda de compañeros y adversarios. Sin embargo, es el crecimiento que el hijo de Odiseo, Telémaco, recibe del sabio Mentor lo que realmente revela el beneficio de un mentor constructivo en el viaje de uno.

Mentor, un asesor marchito de Odiseo, animó a Telémaco a lograr el crecimiento personal defendiendo a su madre de pretendientes hambrientos de poder durante la ausencia prolongada de Odiseo durante la Guerra de Troya.

Mentor finalmente revela que su identidad no es otra que Atenea, la Diosa griega de la Sabiduría. Este vínculo explícito entre la sabiduría y la capacidad de tutoría puede estar descubierto, pero las raíces son crucialmente reveladoras.

Mentores militares

Los mentores militares no solo son capaces de compartir su experiencia personal y profesional con aquellos que se encuentran en su proximidad inmediata, sino que también están dispuestos a compartirla. Un aprendiz está listo y dispuesto a recibir e implementar este consejo, tanto en servicio como fuera de servicio.

La tutoría se puede dividir en tres grandes categorías: un superior que ofrece tutoría a un subordinado; un subordinado que solicita tutoría a un superior; o, de manera óptima, un vínculo subordinado/superior de desarrollo mutuo.

Los dos primeros ejemplos son en gran medida unidimensionales y pueden ser difíciles de equilibrar. Un miembro de servicio superior que dedica tiempo fuera de su horario para ofrecer asesoramiento a un miembro de servicio con menos experiencia puede parecer fácilmente favoritismo, del mismo modo que un miembro de servicio junior que pide asesoramiento a un miembro de servicio superior puede parecer adulador.

Si bien ambas situaciones son aparentemente positivas, el aforismo “la percepción es realidad” requiere un intercambio bilateral de ideas para garantizar que una relación de tutoría sea susceptible y beneficiosa para ambas partes involucradas.

Brecha de capacidad

La tutoría militar ha sido un tema de conversación durante el tiempo que la estructura de rangos ha existido, sin embargo, todavía hay escasez de investigaciones y hallazgos publicados sobre el tema.

Tutoría Formal en los estados UNIDOS Las Pruebas Militares, las Preguntas Persistentes y las Recomendaciones, publicadas en la Revisión del Colegio de Guerra Naval de 2010, citan el contraste entre las tasas desproporcionadamente altas de tutoría en oficiales de alto rango y las tasas sorprendentemente bajas entre oficiales subalternos.

Mientras que más del 87 por ciento de los oficiales de bandera de la Marina recibieron tutoría en algún momento de sus carreras, menos del 50 por ciento de los guardiamarinas de la Academia Naval de los Estados Unidos pudieron identificar un mentor sólido durante su experiencia de pregrado a las pocas semanas de graduarse.

Ninguno de los colegios de guerra de otras ramas de servicio ha ofrecido información publicada sobre tutoría. Reducir al mínimo esta brecha entre la experiencia de los oficiales subalternos y la de los oficiales superiores es una brecha de capacidad crucial en el ejército.

Los militares de la Posguerra Global contra el Terrorismo deben priorizar el reconocimiento y el cultivo del talento a través de vínculos de tutoría de desarrollo para alentar el compromiso de los futuros miembros del servicio con la profesión.

Hacer de la Tutoría una prioridad

El Ejército de los Estados Unidos ya publica la tutoría a través de su Rastreador de Carrera del Ejército en línea y el Manual de Tutoría del Ejército textual, sin embargo, ninguna de estas medidas ha alcanzado la aceptación pública o incluso la conciencia generalizada.

Una solución óptima a la falta de tutoría militar es comenzar con una mirada completamente nueva a las relaciones entre mentores y mentores. Los foros para la tutoría contemporánea varían ampliamente, desde clubes de lectura hasta salas de chat de Outlook 365, sin embargo, existe una discordancia en todo el ejército entre la importancia vital de la tutoría y su mala implementación que condena la situación al fracaso sin ajustes significativos.

Agregar una sección a un Informe de Evaluación de Suboficiales o un Informe de Evaluación de Oficiales que solicite información de subordinados seleccionados al azar es un punto de partida potencial para un militar que necesita incluir la tutoría como una de sus prioridades más altas.

Sabiduría ido compartidos no hace nada para beneficiar a una organización. El ejército debe emprender de inmediato un análisis cuidadoso de cómo fomentar una cultura de tutoría bidireccional en todas sus filas a medida que avanza hacia nuevos desafíos.

William H. Scott es un Capitán del Ejército que actualmente asiste al Curso de Carrera de Capitán de Inteligencia Militar en Fort Huachuca, Arizona. Ha servido en el Segundo Regimiento de Caballería, desplegado en apoyo de la Operación Libertad Duradera, y se siente honrado de ser un Rakkasan entrante con el Equipo de Combate de la Tercera Brigada en Fort Campbell, Kentucky, en enero de 2022.

Los puntos de vista y opiniones expresados aquí son los del autor y no reflejan necesariamente la posición editorial del Puesto de Defensa.

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