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Modello Causa, effetto e soluzione Ricerca Saggio
Prompt: Quali sono alcune cause e gli effetti di analfabetismo?
Titolo: Comprendere e risolvere il problema dell’analfabetismo
Se possiamo mandare un popolo sulla luna, non dovrebbe ogni persona sulla terra avere la capacità e l’opportunità di leggere e scrivere bene? Saper leggere e scrivere, o essere alfabetizzati, è un prerequisito per avere successo nell’odierna società globale tecnologicamente avanzata e in rapida evoluzione. Ogni persona ha bisogno di acquisire alfabetizzazione nel suo sviluppo iniziale, perché leggere e scrivere sono abilità utili in tante attività quotidiane, dalla lettura di giornali, bottiglie di medicinali e etichette di avvertimento del prodotto, alla scrittura di lettere, e-mail e rapporti. Essere alfabetizzati sviluppa anche la mente, l’immaginazione e le capacità di pensiero critico. Tuttavia, molte persone nel mondo non sono alfabetizzate e molte non hanno nemmeno l’opportunità di diventare alfabetizzate nella loro vita. Infatti, l’UNESCO Institute for Statistics, l’organizzazione internazionale che raccoglie dati per le Nazioni Unite, ha stimato nel 2004 che 800 milioni di persone (quasi 1 persona su 6 nel mondo) sono analfabete, e più del 65% di quel numero sono donne. Anche questo numero è in aumento, a causa degli alti tassi di natalità nelle società analfabete. Pertanto, per capire di più su questo fenomeno significativo, verranno discusse alcune delle cause, degli effetti e delle soluzioni all’analfabetismo.
Una delle principali cause di analfabetismo è la povertà e la conseguente mancanza di accesso ai materiali di lettura e scrittura. Realisticamente, gli studenti che avrebbero continuato a continuare la loro istruzione oltre il 5 ° anno a volte lasciano la scuola per lavorare nella fattoria o in una fabbrica per aiutare con il reddito familiare. Anche se una famiglia è povera, il cibo e le necessità fondamentali della vita hanno la precedenza prima che i libri possano essere acquistati. Correlato a questo problema è la teoria di Maslow sulla gerarchia dei bisogni. Maslow, un noto psicologo, ha scritto che le persone prive di bisogni di base, come riparo, cibo, vestiti e sicurezza di base, hanno meno probabilità di svilupparsi con l’istruzione superiore (Sito Web dell’Università del Tennessee, 2004). In altre parole, l’instabilità economica può influenzare la capacità di una popolazione di diventare alfabetizzata.
Gli effetti dell’analfabetismo spesso hanno un impatto negativo sulla capacità di una nazione di sviluppare le proprie risorse umane. I paesi con un alto tasso di analfabetismo hanno maggiori probabilità di essere svantaggiati nell’economia globale. Se una popolazione non è alfabetizzata, non può essere coinvolta in lavori ad alta tecnologia. Nuove carriere nelle scienze, matematica, e la tecnologia sono stabiliti principalmente in paesi che hanno popolazioni alfabetizzate. Un altro effetto importante dell’analfabetismo è non avere accesso alle informazioni di base che vengono distribuite tramite libri, giornali o Internet. Questo tipo di informazioni potrebbe includere consigli pratici per aumentare la qualità della vita, come ad esempio come partecipare a progetti di microfinanza. In breve, l’analfabetismo non incoraggia il cambiamento sociale positivo, la crescita personale o la conservazione e lo sviluppo della lingua e della cultura.
Come si può superare l’analfabetismo? Una delle migliori soluzioni per risolvere il problema testardo dell’alfabetizzazione è insegnare ai genitori a leggere, in modo che possano a loro volta insegnare ai loro figli. In un documento pubblicato dai Dipartimenti dell’Istruzione di Colorado, Iowa, Nebraska e altri, Judith Schickendanz spiega che “I bambini imparano la lingua scritta in modo medi socialmente mediato…. I bambini imparano anche le funzioni della lingua scritta mentre osservano e aiutano i genitori a fare liste, scrivere lettere a familiari o amici o leggere i menu in un ristorante” (1999). Se le donne adulte vengono educate per prime, ogni generazione sarà in grado di leggere e scrivere, poiché le madri sono le prime educatrici dei bambini. Le donne insegneranno ai loro figli, sia maschi che femmine, che a loro volta insegneranno ai loro figli. Ancora una volta le persone in una società sono alfabetizzati, che la società tende a sviluppare ulteriori capacità, e l’alfabetizzazione ulteriore valore.
In conclusione, l’analfabetismo ha molte cause ed effetti correlati. In molti paesi i tassi di alfabetizzazione sono in aumento, in particolare in India, a causa delle campagne di alfabetizzazione (EFA, 2000). Anche lo sviluppo economico di molti di questi paesi sta aumentando in modo simile. Quindi, si potrebbe facilmente sostenere che l’aumento dell’alfabetizzazione è direttamente correlato con una crescita economica positiva. In passato, l’educazione non era richiesta, ma in questo giorno l’educazione universale sta diventando una necessità. Pertanto, soluzioni innovative dovrebbero essere implementate per sfruttare questo momento unico nella storia.
Lavori citati
Valutazione EFA 2000: Relazioni nazionali (2000). India. Estratto il 25 agosto 2006 dal sito Web dell’UNESCO: http://www2.unesco.org/wef/countryreports/india/rapport_2_2_1.html
Schickedanz, J. (1999). Miti sullo sviluppo dell’alfabetizzazione. Estratto il 24 agosto 2006 dalla National Association of Early Childhood Specialist nei Dipartimenti statali dell’educazione Sito Web: http://naecs.crc.uiuc.edu/newsletter/volume6/number3.html
Simons, J., Irwin D. e Drinnien, B. (1987) Psicologia-La ricerca per la comprensione di New York: West Publishing Company. Estratto il 25 agosto 2006 dallo Sviluppo della Facoltà presso il sito Web dell’Honolulu Community College:http://honolulu.hawaii.edu/intranet/committees/FacDevCom/guidebk/teachtip/maslow.htm
UNESCO Education. (2005) Alfabetizzazione e sviluppo delle competenze. Estratto il 24 agosto 2006 dal sito Web EFA Global Monitoring Report: http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-uRL_ID=35964&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html