包括的な学習の定義は何ですか？

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ほとんどの教師の目標は、積極的な参加を奨励する彼らの教室で包括的な学習を作成することです。

しかし、包括的な学習は教室だけよりもはるかに広い範囲に広がっています。

インクルーシブラーニングは、ニーズに関係なく、すべての学生に歓迎する学習環境を提供します。 どのようにして特定のニーズに適応する環境を作り出すことができますか？ このブログ記事を参照しているブログ一覧:

包括的な学習とは何ですか？

学生は幅広い学習スタイルを持っています。 あなたは、より自信を持って学生を係合するために、あなたが教えると学習者を評価する方法を変えることによって、あなたのレッス

個別化されたプロジェクトは、包括的な学習につながるカスタマイズされた学習環境を作成するのに役立ちます。

グループワークも貢献できます。

これらのプロジェクトは、学生が相互に対話することを可能にします–しかし、これを行うときには、グループを決定する際に注意することが重要です。

偽装された障害は、例えば、特定の学習環境から学生を大幅に離脱させる可能性があり、より具体的なスタイルの恩恵を受けるでしょう。

最終的には、学生は自分の”自己全体”を教育環境にもたらすことができると感じる必要があります。

:

年齢、障害、民族性、性別、宗教、性的指向などの保護された特性を理由に、直接的および間接的な差別を非合法化する平等法2010。

どのように学習環境を包括的にすることができますか？

いくつかの戦略を通じて包括的な学習を増やすことができます：

教室の基本ルールを設定する：クラスに議論のための基本ルールを作成するように依頼

: 著者や例の多様な範囲を使用することにより、包括的な教育体験を作成することができます。 あなたは、フィードバックを招待包括的な学習コミュニティへのコミットメントを表現するあなたのシラバス上の文を追加することができます。

学生との関係を築く：包括的な学習環境の主な特徴の一つは、学生が個人的な話を共有する方法を見つけることです。 それぞれの生徒について学び、クラスがお互いについて学ぶのを助けるように努力すれば、相互理解を深めることができます。 これは、強みと弱みを構築するためのパーソナライズされた学習経路を介して行うことができます。

学習への障壁

包括的な学習は、学習への障壁を減らすのに役立ちます。

ユニセフによると、障害を持つ子どもの約50％が学校に通っていないのに対し、障害を持たない仲間のわずか13％に過ぎません。 障害を持つ子供たちは、多くの場合、彼らのコミュニティ、労働力とそれらに最も影響を与える決定に参加する機会を拒否されています。

学習への障壁が懸念されている包括的な学習は、伝統的に除外されてきたグループのための本当の学習機会を意味します–障害を持つ子供だけでなく、

これを達成するためには、教師は訓練されなければならず、建物は改装されなければならず、学生はアクセス可能な学習教材を受けなければならな

すべての人のための包括的な教室

包括的な学習の目標は、”同じ教室、同じ学校のすべての子供たち。”

教育方法、教室の設定、パーソナライズされた学習、および利用可能なその他のツールを適応させることにより、すべての生徒のための完全に包括的なシステ

EDClassは、すべての人に包括的な学習を強く信じています。

私たちのリモート学習アプリケーションは、資格と支援チューターを通じてオンライン支援で学習への障壁を破るのを助けるように設計されています。

あなたのスタッフと私たちのスタッフは、パーソナライズされた学習経路に従って、オンラインでサポートと支援を提供するために学生と協力します。

あなたの施設は、あなたの短期オフサイトの学生を教育することに集中し、あなたのスタッフが精神的健康上の問題に苦しむ生徒のようなあな 学生は、あなたの学生に仮想学習環境で利用可能な最高の学習機会を与えるために私たちのテーラーメイドの学習経路を使用して、資格と経験豊富な教師

私たちのユニークな保護ツールは、教育者が彼らの行動と安全を監視しながら、オフサイトの学生にレッスンを提供するための最良の機会を与えるために、これらの学生を念頭に置いて開発されています。 すべての仮想レッスンは、教師の視聴のためにライブストリーミングすることができ、また、記録され、自動的にバックアップされ、すべてのラウ 保護についての詳細をご覧ください。

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