Hvordan Barna Lærer Science Best

de beste læringsaktivitetene for noen barn er de som er all-in, hands-on læring. Å gjøre vitenskap er ikke bare for forskere og ingeniører, det er en måte å lære om verden som kommer naturlig for barn. Ikke overbevist? Så les videre!

Vitenskapelig Utdanning For Barn

Barn er svært nysgjerrige på verden rundt dem. De fleste foreldre vil være enige om at barn i svært tidlig alder begynner å stille mange “hvorfor” spørsmål. Deres spørsmål har å gjøre med virkeligheten og er derfor viktige for dem. Hvorfor mister trær bladene sine? Hvor fort ruller en ball nedoverbakke? Hvilke skapninger lever i jorden? Disse spørsmålene er også begynnelsen på læringsprosessen. Som foreldre og lærere fremmer vi læring ved å inspirere, mate og lede, deres nysgjerrighet og spørsmål. Vi undertrykker læring ved å ignorere eller motvirke deres spørsmål eller ved å ignorere muligheter for å bidra til å utvikle deres kritiske tenkning ferdigheter.

Finne Svar, Utvikle Ferdigheter

Barn Er også slu observatører. De observerer, tenker og gjør automatisk. I søker reelle svar på sine virkelige spørsmål barna fremgang videre inn i læringsprosessen. Som et resultat begynner de å utvikle naturfaglige ferdigheter som å observere, klassifisere, resonnere og forutsi. Vi fremmer videre læring ved å hjelpe barn til å utvikle disse vitenskapsferdighetene, noe som vil være til nytte for dem gjennom hele livet.

Ved Hjelp Av Vitenskapseksperimenter For Å Undervise I Vitenskap

om barna går i en park, leker med en ball eller graver i smuss, er de fullt engasjert i å stille spørsmål, observere, teste, tenke og lære. De er på en måte “gjør vitenskap”.

Barn lærer vitenskap på en overlegen måte når vi styrer deres naturlige nysgjerrighet og bygger videre på deres utviklende vitenskapsferdigheter for å faktisk gjøre ekte vitenskap praktisk.

Enkelt sagt, den beste måten for barn å lære vitenskap er ved å gjøre ekte vitenskap. Et barn kan lese vitenskapelige fakta og få kunnskap fra en bok. Men når de er fullstendig nedsenket i læringsprosessen, vil problemløsing og fullstendig forståelse av vitenskapskonsepter begynne å komme naturlig.

Å få hands-on med læring vitenskap forsterker også svært gunstig “forespørsel prosessen”.

De begynner å stille et spørsmål for å utforske, gå videre til å samle informasjon, tolke sine funn og rapportere sine funn. Hvert av disse stadiene er flytende, ikke lineære, og resulterer i revisjon etter revisjon.

med en praktisk tilnærming til vitenskap, i stedet for å finne de enkle svarene, blir elevene inspirert til å stille spørsmål om verden rundt dem og bruke denne metoden for å løse sine egne problemer.

Hva er “Ekte Vitenskap?”

• Real science er å lære om verden gjennom praktisk observasjon, eksperimentering og oppdagelse.
• Å Gjøre ekte vitenskap starter med et spørsmål, etterfulgt av aktiviteter for å utforske og søke svar. Tenk: den vitenskapelige metoden.
• Ekte vitenskap er ikke bare for klasserommet, men er en del av hverdagen.
• Real science utvikler ferdigheter, evne og kapasitet, ikke bare kunnskap.

Invester I Dine Elever

en vanlig feil av foreldre og lærere er å bare gi fakta eller et raskt svar på et barns spørsmål. Selv om dette noen ganger er nyttig og ofte praktisk, resulterer det i en stunted læringserfaring. Det trener også barna våre til å finne og gi svar uten å tenke gjennom og forstå hvordan eller hvorfor. Hvorfor gjør det harde arbeidet med å tenke gjennom et problem hvis jeg kan finne et enkelt svar gjennom Et Internett-søk?

Hvordan Inspirere Nysgjerrighet

det er viktig at vi gjør det harde arbeidet med å oppmuntre barns nysgjerrighet og engasjere dem i vitenskapsprosessen når de stiller spørsmål. Vi gjør dette ved å stille dem spørsmål for å hjelpe barna å se hva de allerede vet, hva de tror, hva de trenger å lære, eller hva de trenger å gjøre for å svare på sine egne spørsmål. Spørsmål som:

• Hva tror du?
• hvordan fungerer det?
• Hvorfor tror du det?
• Hva er årsaken?
• Hva ville skje hvis…?
• Hvordan kan vi teste det for å se om det er sant?

Enkle Verktøy I Science Trade

Vi kan mate denne nysgjerrigheten og inspirere barna til å gjøre ekte vitenskap ved å tilby verktøy for å hjelpe dem med å engasjere seg i vitenskapslæring for seg selv. Disse verktøyene kan være så enkle som en krukke for å observere insekter, et forstørrelsesglass for å undersøke delene av en blomst, eller en vitenskapelig notatbok for å registrere sine spørsmål, ideer og observasjoner. Å tilby verktøy som en steinplukke, insektnett, laboratorieutstyr eller et mikroskop kan bidra til å inspirere barna til å fortsette vitenskapsoppdagelsen når deres nysgjerrighet, spørsmål og vitenskapsferdigheter utvikler seg.

ikke tenk på hands-on aktiviteter eller eksperimenter som cookie-cutter hendelser-bare følg trinnene og få resultatet. Denne oppførselen kan stunt læringsopplevelsen og hemme utviklingen av vitenskapsferdigheter. Når vi behandler vitenskapsaktiviteter som oppskrifter å følge, lærer vi barna at hvis noe ikke virker, så gi opp eller skriv det av som en dårlig ide.

Ikke Vær Redd For Feil

de fleste fremskritt i vitenskapen skjer Ved å lære av feil — tenker på eksperimentet eller testen som gikk galt og prøver å bestemme hvorfor det ikke fungerte Og hva som skal gjøres annerledes neste gang for at det skal fungere.

Tenk på kjente vitenskapelige funn som kom ut av såkalte “feil”, som oppdagelsen av penicillin, oppfinnelsen av plast, eller til og med pacemakeren-som alle kom ut av “ulykker”i den vitenskapelige prosessen (se 9 Strålende Oppfinnelser Gjort Ved En Feil). Når vi lærer barna våre vitenskap, vil vi at de skal bli dyktige i å lære av det som ikke fungerte og i utholdende å prøve igjen.

dette er ferdigheter som vil være til nytte for dem gjennom hele livet.