Hvordan Effektivt Bruke Interaktive Notatbøker

Interaktive notatbøker er mye brukt i vitenskap klasserom over hele landet. De er et kraftig verktøy for å hjelpe elevene compartmentalize viktig vitenskap innhold gjennom bruk av guidede notater med pre-laget maler.

vi er Imidlertid De første til å innrømme at det tok oss en stund å hoppe på den interaktive notatboken. Vi var ekstremt nølende med å gi dem en prøve fordi, vel … hvis vi er helt ærlige, følte vi at all kutting og liming var så sløsing med vår verdifulle klasseromstid. Vi skjønte raskt at denne prosessen ikke tok så lang tid som vi trodde. Det faktisk økt effektiviteten av våre leksjoner og hjalp våre klasserom kjøre mye mer effektivt. som en mann og kone som begge lærte vitenskap, sprang vi åpenbart mange av våre klasseromsideer av hverandre. I løpet av de første årene som lærere trodde vi at vi ville være de “kule” lærerne som tillot elevene å bestemme hva de ønsket å ta med for å være forberedt på klassen vår. I tillegg til å bringe de åpenbare forsyninger som en blyant og papir, vi ga våre studenter muligheten til å ta med en perm, spiral notebook, mappe, eller hva de følte fungerte best for dem.

det hørtes bra ut for oss. Vi bare fortalte dem å holde orden og sørge for å holde styr på våre viktige oppgaver og notater som ble gjennomført i klassen (fordi sikkert de ville vite hva som var viktig, ikke sant?) Ved å gi studentene våre valg, vil vi til slutt gi dem mulighet til å bli mer selvstendige i læringsprosessen. Hva kan gå galt?

deretter, hvert år realiteten av en ungdomsskole klasserom satt i … tapte papirer … spørsmål etter spørsmål … forvirret og uforberedt studenter. Det var ikke våre studenters feil. Feilen var på oss for ikke å implementere et klart system som tilbød den støtten de virkelig trengte.

så vi ble tvunget til endelig å innrømme nederlag og visste at noe måtte endres. Og som mange av dere allerede vet, kan forandring være vanskelig når det tvinger deg ut av din komfortsone. Men hvis vi ønsket å effektivt styrke våre studenter og skape mer uavhengighet, trengte vi et bedre system på plass.

Cue de interaktive notatbøkene! Hvis du er ny i klasserommet eller bare vil prøve et velprøvd system, må du definitivt introdusere elevene dine til interaktive notatbøker.

her er våre topp 5 grunner til å bruke interaktive notatbøker med elevene dine.

1. Interaktive notatbøker lar elevene ta eierskap til sin læring. Interaktive notatbøker er personlige for hver enkelt student. Interaktive notatblokksider fokuserer på nøkkelbegrepene vi vil at de skal vite, men tillater fortsatt elevene å bruke sine egne ideer for å gjøre læringsprosessen mer meningsfylt. For eksempel liker noen studenter å doodle eller tegne bilder for å demonstrere visse begreper, mens andre studenter foretrekker å skrive setninger eller setninger. Vi har alltid oppfordret våre studenter til å behandle sin notatbok som sin egen “journal of ideas “eller” science diary.”Du kan også bidra til å oppmuntre til dette ved å la elevene lage en unik forside for deres interaktive notatbok som representerer dem eller de tingene de er interessert i.

2. Interaktive notatbøker fokuserer på nøkkelbegrepene som læres i klassen. La oss innse det. Under en typisk klasseperiode er det mye informasjon å fordøye, og det kan være ganske overveldende for studenter. Vi ville lære en gripende og fengslende leksjon (fordi er de ikke alle?) men ble stadig avbrutt med spørsmålet “Trenger vi å skrive det ned?”Vi innså snart at våre studenter ikke kunne være virkelig engasjert i klassen hvis de hele tiden sliter med å gjenkjenne den viktige informasjonen vi ønsket at de skulle få. Med interaktive notatbøker kan elevene nå fokusere mer på klasseromsdiskusjonen eller aktiviteten fordi de vet at den mest verdifulle informasjonen og nøkkelbegrepene vil bli dekket på deres guidede notatblokkside(r) for dagen.

3. Interaktive notatbøker tillate elevene å være forberedt for klassen hver dag. Det er ganske enkelt. Elevene trenger sin interaktive notatbok og en blyant hver dag. Sånn ja. Vi ga noe annet de ville trenge som limpinner, saks og fargeblyanter. Vi likte å ha våre studenter lage lommemapper i sine notatbøker for å hjelpe til med organisering. For eksempel hadde forsiden av notisboken alltid en lommemappe for oppvarming. På den måten var det enkelt for våre studenter å finne det hver dag når de kom inn i klassen. Deretter opprettet våre studenter en lommemappe for den nåværende enheten. Her kunne de plassere viktige papirer og ulike interaktive notatblokksider som ikke hadde blitt limt inn ennå for den enheten. Når enheten var ferdig, de deretter gjort en ny lomme mappe for neste enhet. Vi foretrakk å holde det enkelt med bare en lommemappe per enhet, men du kan velge å lage separate mapper for graderte oppgaver, lekser, etc.

4. Interaktive notatbøker bidrar til å skape student ” buy in.”Vi har alltid tillatt våre studenter å bruke sine interaktive notatbøker på klasseromsaktiviteter, laboratorier og bestemte spørrekonkurranser og vurderinger. Vent, hva? Vi vet, vi vet … mange lærere har veldig sterke meninger om dette! Selv om lærerne er revet på denne ideen, ønsket vi å legge til så mye verdi i notatbokprosessen som mulig. Vi fant ut at våre studenter legger mer innsats i sine notatbøker og var mye mer detaljert i sine svar som igjen hjalp dem med å lære informasjonen bedre. Du vil bli overrasket over å se hvordan engasjementsnivået øker når elevene VET at informasjonen i notatblokkene er verdifull.

5. Interaktive notatbøker er den perfekte referanseguiden for studenter. Interaktive notatbøker fungere som en “one stop shop” for alle klasse materiale elevene trenger. All viktig informasjon fra både tidligere og nåværende enheter er lett tilgjengelig og bokstavelig talt på elevenes fingertuppene. Vi gjorde et poeng å understreke viktigheten av alltid å ha denne ressursen å referere til. I tillegg til det åpenbare å bruke det til å studere og forberede seg på tester, reduserte dette også sterkt spørsmål under klasseromsaktiviteter fordi det tillot våre studenter å oppsøke informasjonen de trengte i sine egne notatbøker.

Disse 5 grunnene høres bra ut og alt, men hvis du er som vi i utgangspunktet var, tenker du sannsynligvis fortsatt: “jeg har ikke tid til å la elevene mine klippe og lim!”Husk, vi var en gang i dine sko ! Men vær så snill, hør oss ut! 🙂

her er en liste over våre tidsbesparende strategier for å hjelpe deg med å innlemme interaktive notatbøker så effektivt som mulig.

5 Tidsbesparende Strategier

1. La elevene lage en lommemappe på forsiden eller baksiden av notisboken (eller bare bruk den de allerede har laget for den nåværende enheten) . Klipp ut alle nødvendige maler som skal brukes i løpet av en bestemt uke eller enhet. Plasser alle malene i en pose og fest dem i lommen. Dette tar litt tid opp foran, men sparer så mye tid til slutt. PLUS, det tillater elevene en “sniktitt” på noen av de tingene de skal lære om som er flott for sparking deres nysgjerrighet og skape meningsfulle diskusjoner.

2. Bruk som en oppføringsaktivitet. Plasser notatblokkmalene som skal brukes for dagen på flere bord rundt i rommet slik at elevene kan hente dem når de kommer inn i klasserommet. Eller du kan gi den til hver elev når de kommer inn i klasserommet. Vi foreslår at du setter en tidsbegrensning på hvor lenge de må få det kuttet og klar for dagen. Når klokken ringte, satte vi en timer i 3 minutter, og våre studenter visste at de trengte å kutte. Hvis du er konsekvent, elevene vil ta på prosessen ganske raskt. Det fungerer virkelig!

3. Bruk som utgangsbillett for formativ vurdering. Vi var alltid på utkikk etter en kort 3-5 minutters formell vurdering som kunne brukes på slutten av klassen. Interaktive notatblokksider er perfekte for denne strategien, og det krever ikke noe ekstra arbeid. Vi ville bare gå rundt i klassen og observere våre studenter som de fylte ut sin bærbare side. Vi var spesielt på jakt etter studenter som virket tapt eller hadde det vanskelig å komme i gang. Vi var subtile i våre observasjoner, men strategiske. Vi gjorde deretter et raskt notat til oss selv, slik at neste dag kunne vi se på konseptet i begynnelsen av klassen.

4. Hold elevene på oppgaven ved å få dem til å forberede seg på en fremtidig leksjon. Uansett hva du gjør, er det alltid den ene leksjonen som går kort. Vi ville fylle den ekstra tiden på slutten av klassen ved å ha våre studenter kutte ut noen kommende bærbare maler. Denne strategien reddet oss mange ganger! Det bidro til å holde elevene produktive og fungerte også som en god segue i neste dags leksjon. I tillegg er det en livredder hvis en administrator bestemmer seg for å stikke inn uanmeldt nær slutten av en leksjon som ikke tok så lang tid som du opprinnelig planla. 😉

5. Har dine høye achievers eller lærer hjelpere kutte noen ekstra bærbare maler for fraværende studenter. En god ide er å skape en ” Jeg Er Ferdig, Nå Hva?”område på rommet ditt. Vi ville plassere ekstra bærbare maler i en kurv for studenter å kutte ut. Selvfølgelig vil ikke alle studenter kutte ekstra maler, men det var alltid noen i hver klasse som var mer enn villige til å hjelpe. Vi fant ut at disse elevene kunne kutte mer enn nok maler for oss som var en flott tidsbesparende neste dag.

vel forhåpentligvis har vi gitt deg nok grunner til at interaktive notatbøker kan være et vellykket verktøy i vitenskapsklasserommet. Hvis du vil prøve dem i ditt eget klasserom, kan du klikke HER for å sjekke Ut Vår Science Interactive Notebook Bundle. Denne pakken inneholder 9 enheter som du kan bruke i vitenskapsklassen, og hver enkelt enhet kan også kjøpes separat. Hver notatblokksider leveres med veibeskrivelser og et bilde av den fullførte aktiviteten.

Prøv vår Gratis Interaktive Bærbare Sampler og la oss få vite hvordan det gikk!

Takk for at du leste!

Scott og Natalie