Action Learning

Action Learning: este artigo explica o Action Learning de forma prática. Depois de lê-lo, você entenderá os fundamentos dessa poderosa ferramenta de gerenciamento e desenvolvimento.

este artigo cobre:

• o que é o Action Learning?
• o que é a lei Revans?
• Qual é o ciclo de aprendizagem da ação? E quais são os passos?

o que é o Action Learning?O Action learning é um processo de desenvolvimento de soluções criativas para resolver problemas complexos que surgem em situações de Negócios, Grupos de pessoas e sociedades. Simplificando: o aprendizado de ação é aprender com a experiência. Alguns definem a aprendizagem da ação como a harmonização do pensamento e do fazer. O aprendizado é um processo contínuo e é melhor feito com uma mente aberta e curiosa, a capacidade de ouvir, fazer perguntas e explorar ideias.

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a aprendizagem de ação envolve tomar medidas para aprender através da experiência. Além disso, a eficácia dessas etapas é avaliada e uma equipe é desafiada a fazer as perguntas certas em reflexões. O resultado é uma solução nova e mais eficaz para o problema identificado.O aprendizado de ação provou ser muito eficaz no desenvolvimento de métodos e habilidades de liderança e resolução de problemas na prática. Portanto, tornou-se uma parte regular do programa de desenvolvimento de liderança das organizações há algum tempo.Aprender com a experiência não é um conceito estranho para a maioria. Temos feito isto a vida toda. Se a pessoa X está atrasada para uma reunião porque está presa no trânsito, essa pessoa percebe que é melhor sair um pouco mais cedo da próxima vez.

the base of Action Learning: Revans Law

Action learning foi originalmente desenvolvido pelo cientista de gestão Reg Revans. Ele desenvolveu o conceito na década de 1940. o Professor Reg Revans teve muito sucesso; de participante dos Jogos Olímpicos, pesquisador em Astrofísica, a professor universitário e consultor de gestão internacional.

Reg Revans estava convencido de que as organizações deveriam igualar seu ritmo de aprendizagem com a taxa de mudança do ambiente. Isso ficou conhecido como Lei dos Revans.

ciclo de aprendizagem de ação

a aprendizagem de ação é diferente de ser ensinada por outros, como especialistas. Ser liderado por especialistas também pode ser útil e valioso, mas as pessoas geralmente respondem melhor a algo mais do que palavras faladas. Com a aprendizagem da ação, eles podem se identificar com suas próprias experiências, em vez da experiência dos outros.Taylor, Marais e Kaplan desenvolveram o ciclo de aprendizagem da ação. Embora o aprendizado de ação possa assumir muitas formas diferentes na prática, o ciclo fornece uma imagem realista das fases ou etapas do aprendizado de ação.

Action

Antes de iniciar este ciclo, é importante perceber que as ações que serão realizadas serão consideradas posteriormente. Isso garante que as pessoas se tornem mais conscientes de seu próprio comportamento.

ajuda a anotar ações e reações enquanto ainda está fresco na memória. Esses pontos de ação são então usados como entrada para as próximas etapas / fases do modelo do ciclo de aprendizagem de ação.

durante essas fases / etapas de ação, faça as seguintes perguntas:

• que eventos importantes ocorreram?
• como você descreve esses eventos?
• quem esteve envolvido nesses eventos e o que essas pessoas fizeram?
• como me senti durante esses eventos? E como os outros se sentiram?

reflexão

a etapa de reflexão pede ao usuário que pense criticamente sobre as ações realizadas na Fase 1. Muitas vezes, a reflexão só é realizada quando surge uma crise. No entanto, é mais benéfico refletir proativamente, para que uma crise seja evitada.

existem vários métodos e formas de aprender a refletir, como escrever e discussões em grupo.

durante esta fase de reflexão, faça as seguintes perguntas:

• como eu tentei resolver o problema?
• como os outros tentaram isso?
• o que exatamente causou o problema?
• o que esperávamos do problema?
• que suposições foram feitas?
• existe outro problema ou situação que pode nos ajudar a olhar para a situação de uma perspectiva diferente?

aprenda

o fato de a reflexão ter ocorrido na fase anterior não significa que a aprendizagem tenha ocorrido. Muitas equipes refletem sobre suas ações após as quais o documento é fechado. Esta terceira fase é, portanto, a parte mais frequentemente negligenciada do ciclo.

o objetivo desta fase é tirar lições gerais das reflexões anteriores. Ele olha não apenas para o que realmente aconteceu, mas também para o que possivelmente acontecerá como resultado desses eventos específicos. Se apenas o primeiro for considerado, o aprendizado é superficial e produzirá pouco valor para situações futuras.

durante esta fase, faça as seguintes perguntas:

• o que poderíamos ter feito diferente?
• o que aprendemos na fase anterior e quais novos insights foram obtidos?
• as suspeitas foram confirmadas ou rejeitadas? apontado?
• que novas questões surgiram durante a fase de reflexão?
• que lições podemos tirar das reflexões para o futuro?

planos

o planejamento é um elo importante entre as ações futuras e o aprendizado do passado. Depois de refletir sobre as lições mais importantes, elas são convertidas em itens úteis para o futuro. Em geral, as equipes tendem a gastar muito tempo planejando, mas às vezes esquecem de incluir as lições aprendidas. Nesse caso, os planos são apenas uma formalidade e não valem muito para o futuro.

planejar novas atividades ou adaptar um planejamento existente envolve custos. Uma análise de custo-benefício é então útil para determinar essa proporção.

durante esta fase de planejamento, faça as seguintes perguntas:

• quais etapas serão usadas no futuro para obter novos insights na prática?
• o que será diferente no futuro?
• como vamos fazer isso de maneira diferente?
• o que devemos abandonar do passado?Como podemos ter certeza de que não cometemos o mesmo erro no futuro?

Action Learning summary

Action learning é usado para resolver problemas que surgem durante diferentes experiências. A aprendizagem de ação é, portanto, também chamada de aprendizagem fazendo. O processo inclui várias etapas que são executadas repetidamente: um processo iterativo.Aprender Fazendo é a natureza humana, mas isso nem sempre é feito conscientemente. Se houver reflexão ativa após um determinado evento, é possível extrair muito valor de uma análise de situação e tirar lições para o futuro.

a primeira fase deste processo é o evento que será refletido. É sábio realizar a ação com o pensamento em mente que ela está sendo analisada, porque então ações mais conscientes são realizadas. A segunda fase, reflexão, reflete sobre a ação da primeira fase. A terceira fase se concentra em tirar lições do que foi analisado. Este estágio é mais frequentemente negligenciado, enquanto insights importantes podem ser obtidos aqui. A fase final, planejamento, envolve incorporar os novos insights em planos futuros. Só então a capitalização pode ser feita no valor obtido.

agora é sua vez

o que você acha? Você reconhece a explicação sobre o aprendizado de ação? O aprendizado de ação é aplicado em seu ambiente de trabalho profissional? Qual é a sua experiência em refletir e tirar lições dela para o futuro? Você tem alguma dica ou comentário?

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mais informações

1. Pedler, M. (Ed.). (2011). Aprendizagem de ação na prática. Gower Publishing Ltd.
2. Revans, R. W. (1982). O que é o action learning? Journal of management development.
3. Revans, R. W. (2017). ABC da aprendizagem de ação. Routledge.
4. Revans, R. W. (1980). Aprendizagem de ação: novas técnicas de gestão. Blond And Briggs Ltd.

como citar este artigo:
Janse, B. (2021). Aprendizagem De Ação. Recuperado de Toolshero: https://www.toolshero.com/management/action-learning/

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