hur barn lär sig vetenskap bäst

de bästa inlärningsaktiviteterna för vissa barn är de som är all-in, hands-on learning. Att göra vetenskap är inte bara för forskare och ingenjörer, det är ett sätt att lära sig om världen som kommer naturligt för barn. Inte övertygad? Läs sedan vidare!

vetenskapsutbildning för barn

barn är mycket nyfikna på världen runt dem. De flesta föräldrar kommer överens om att barnen i en mycket tidig ålder börjar ställa många “varför” frågor. Deras frågor har att göra med det verkliga livet och är därför viktiga för dem. Varför tappar träden sina löv? Hur snabbt rullar en boll nedförsbacke? Vilka varelser lever i jorden? Dessa frågor är också början på inlärningsprocessen. Som föräldrar och lärare främjar vi lärande genom att inspirera, mata och styra, deras nyfikenhet och frågor. Vi undertrycker lärande genom att ignorera eller avskräcka deras frågor eller genom att ignorera möjligheter att hjälpa till att utveckla sina kritiska tänkande färdigheter.

hitta svar, utveckla färdigheter

barn är också kloka observatörer. De observerar, tänker och gör automatiskt. När de söker riktiga svar på sina verkliga frågor går barnen vidare in i inlärningsprocessen. Som ett resultat börjar de naturligt utveckla vetenskapliga färdigheter som att observera, klassificera, resonera och förutsäga. Vi främjar ytterligare lärande genom att hjälpa barn att utveckla dessa vetenskapliga färdigheter, vilket kommer att gynna dem under hela livet.

använda vetenskapliga experiment för att undervisa vetenskap

oavsett om barn går i en park, leker med en boll eller gräver i smutsen, är de fullt engagerade i att ifrågasätta, observera, testa, tänka och lära sig. De är på ett sätt”gör vetenskap”.

barn lär sig vetenskap på ett överlägset sätt när vi riktar sin naturliga nyfikenhet och bygger på deras utvecklande vetenskapliga färdigheter för att faktiskt göra verklig vetenskap praktisk.

enkelt uttryckt är det bästa sättet för barn att lära sig vetenskap genom att göra verklig vetenskap. Ett barn kan läsa vetenskapliga fakta och få kunskap från en bok. Men när de är helt nedsänkta i inlärningsprocessen kommer problemlösning och fullt förståelse av vetenskapskoncept att börja komma naturligt.

att få hands-on med lärande vetenskap förstärker också den mycket fördelaktiga”förfrågningsprocessen”.

de börjar ställa en fråga för att utforska, gå vidare till att samla in information, tolka sina resultat och rapportera sina resultat. Var och en av dessa steg är flytande, inte linjär, och resulterar i revision efter revision.

med ett praktiskt tillvägagångssätt för vetenskap, istället för att hitta de enkla svaren, inspireras eleverna att ställa frågor om världen runt dem och tillämpa denna metod för att lösa sina egna problem.

Vad är ” verklig vetenskap?”

• verklig vetenskap lär sig om världen genom praktisk observation, experiment och upptäckt.
• att göra verklig vetenskap börjar med en fråga, följt av aktiviteter för att utforska och söka svar. Tänk: den vetenskapliga metoden.
• verklig vetenskap är inte bara för klassrummet utan är en del av vardagen.
• verklig vetenskap utvecklar färdigheter, förmåga och kapacitet, inte bara kunskap.

investera i dina elever

ett vanligt misstag av föräldrar och lärare är att bara ge fakta eller ett snabbt svar på ett barns fråga. Även om detta ibland är användbart och ofta bekvämt, resulterar det i en stuntad inlärningsupplevelse. Det tränar också våra barn att hitta och ge svar utan att verkligen tänka igenom och förstå hur eller varför. Varför det hårda arbetet med att tänka igenom ett problem om jag kan hitta ett enkelt svar genom en sökning på Internet?

hur man inspirerar nyfikenhet

det är viktigt att vi gör det hårda arbetet med att uppmuntra barnens nyfikenhet och engagera dem i vetenskapsprocessen när de ställer frågor. Vi gör detta genom att i sin tur ställa frågor för att hjälpa barnen att se vad de redan vet, vad de tycker, vad de behöver lära sig eller vad de behöver göra för att svara på sina egna frågor. Frågor som:

• vad tror du?
• hur fungerar det?
• Varför tror du det?
• Vad är orsaken?
• vad skulle hända om…?
• Hur kan vi testa det för att se om det är sant?

enkla verktyg för Vetenskapshandeln

vi kan mata denna nyfikenhet och inspirera barnen att göra verklig vetenskap genom att tillhandahålla verktyg för att hjälpa dem att engagera sig i vetenskapsinlärning för sig själva. Dessa verktyg kan vara så enkelt som en burk för att observera insekter, ett förstoringsglas för att undersöka delar av en blomma, eller en vetenskap anteckningsbok för att spela in sina frågor, tankar och observationer. Att tillhandahålla verktyg som en stenplocka, insektsnät, laboratorieutrustning eller ett mikroskop kan hjälpa till att inspirera barnen att fortsätta vetenskapsupptäckten när deras nyfikenhet, frågor och vetenskapliga färdigheter utvecklas.

tänk inte på praktiska aktiviteter eller experiment som cookie-cutter — händelser-följ bara stegen och få resultatet. Detta beteende kan stunt inlärningsupplevelsen och hämma utvecklingen av vetenskapliga färdigheter. När vi behandlar vetenskapliga aktiviteter som recept att följa lär vi barnen att om något inte fungerar, ge upp eller skriv av det som en dålig ide.

var inte rädd för misstag

de flesta framsteg inom vetenskapen sker genom att lära av misslyckanden — tänka på experimentet eller testet som gick fel och försöka bestämma varför det inte fungerade och vad som ska göras annorlunda nästa gång för att det ska fungera.

Tänk på kända vetenskapliga upptäckter som kom ut ur så kallade “misslyckanden”, som upptäckten av penicillin, uppfinningen av plast eller till och med pacemakern-som alla kom ut ur “olyckor” i den vetenskapliga processen (se 9 lysande uppfinningar gjorda av misstag). När vi lär våra barn vetenskap, vi vill att de ska bli skickliga i att lära av vad som inte fungerade och ihärdiga att försöka igen.

dessa är färdigheter som kommer att gynna dem under hela livet.