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Ensayo de Investigación de Causa, Efecto y Solución Modelo
Aviso: ¿Cuáles son algunas causas y efectos del analfabetismo?
Título: Comprender y Resolver el Problema del analfabetismo
Si podemos enviar a un pueblo a la luna, ¿no debería cada persona en la tierra tener la capacidad y la oportunidad de leer y escribir bien? Saber leer y escribir, o ser alfabetizado, es un requisito previo para tener éxito en la sociedad global actual, tecnológicamente avanzada y en rápida evolución. Cada persona necesita adquirir alfabetización en su desarrollo temprano, porque la lectura y la escritura son habilidades útiles en muchas actividades diarias, desde leer periódicos, frascos de medicamentos y etiquetas de advertencia de productos, hasta escribir cartas, correos electrónicos e informes. Ser alfabetizado también desarrolla la mente, la imaginación y las habilidades de pensamiento crítico. Sin embargo, muchas personas en el mundo no están alfabetizadas, y muchas ni siquiera tienen la oportunidad de alfabetizarse en su vida. De hecho, el Instituto de Estadística de la UNESCO, la organización internacional que recopila datos para las Naciones Unidas, estimó en 2004 que 800 millones de personas (casi 1 de cada 6 personas en el mundo) son analfabetas, y más del 65% de ese número son mujeres. Este número también está aumentando, debido a las altas tasas de natalidad en las sociedades analfabetas. Por lo tanto, para comprender mejor este importante fenómeno, se discutirán algunas de las causas, efectos y soluciones al analfabetismo.
Una de las principales causas del analfabetismo es la pobreza y la consiguiente falta de acceso a material de lectura y escritura. Siendo realistas, los estudiantes que habrían continuado su educación más allá del quinto año a veces abandonan la escuela para trabajar en la granja o en una fábrica para ayudar con los ingresos familiares. Además, si una familia es pobre, la comida y las necesidades básicas de la vida tienen prioridad antes de que se puedan comprar libros. Relacionado con este tema está la teoría de Maslow sobre la jerarquía de necesidades. Maslow, un conocido psicólogo, escribió que las personas privadas de necesidades básicas, como refugio, alimentos, ropa y seguridad básica, tienen menos probabilidades de desarrollarse con la educación superior (Sitio web de la Universidad de Tennessee, 2004). En otras palabras, la inestabilidad económica puede afectar la capacidad de una población para alfabetizarse.
Los efectos del analfabetismo a menudo repercuten negativamente en la capacidad de una nación para desarrollar sus recursos humanos. Los países con una alta tasa de analfabetismo tienen más probabilidades de estar en desventaja en la economía mundial. Si una población no sabe leer y escribir, no puede estar tan involucrada en trabajos de alta tecnología. Las nuevas carreras en las ciencias, las matemáticas y la tecnología se establecen principalmente en países que tienen poblaciones alfabetizadas. Otro efecto importante del analfabetismo es no tener acceso a la información básica que se distribuye a través de libros, periódicos o Internet. Este tipo de información podría incluir consejos prácticos para aumentar la calidad de vida, por ejemplo, cómo participar en proyectos de microfinanciación. En resumen, el analfabetismo no fomenta el cambio social positivo, el crecimiento personal o la preservación y el desarrollo del idioma y la cultura.
¿Cómo se puede superar el analfabetismo? Una de las mejores soluciones para resolver el obstinado problema de la alfabetización es enseñar a los padres a leer, para que a su vez puedan enseñar a sus hijos. En un documento publicado por los Departamentos de Educación de Colorado, Iowa, Nebraska y otros, Judith Schickendanz explica que ” Los niños aprenden sobre el lenguaje escrito de una manera mediated mediada socialmente socially Los niños también aprenden sobre las funciones del lenguaje escrito al observar y ayudar a los padres a hacer listas, escribir cartas a familiares o amigos, o leer menús en un restaurante” (1999). Si las mujeres adultas son las primeras educadas, cada generación será capaz de leer y escribir, ya que las madres son las primeras educadoras de los niños. Las mujeres enseñarán a sus hijos, tanto hombres como mujeres, quienes a su vez enseñarán a sus hijos. Una vez que más personas en una sociedad están alfabetizadas, esa sociedad tiende a desarrollar más capacidades y a valorar más la alfabetización.
En conclusión, el analfabetismo tiene muchas causas y efectos interrelacionados. En muchos países, las tasas de alfabetización están aumentando, en particular en la India, debido a las campañas de alfabetización (EPT, 2000). El desarrollo económico de muchos de estos países también está aumentando de manera similar. Por lo tanto, se podría argumentar fácilmente que el aumento de la alfabetización está directamente relacionado con el crecimiento económico positivo. En el pasado, la educación no era necesaria, pero en la actualidad, la educación universal se está convirtiendo en una necesidad. Por lo tanto, se deben implementar soluciones innovadoras para aprovechar este momento único de la historia.
Obras Citadas
La Evaluación de la EPT 2000: Informes de los países (2000). India. Consultado el 25 de agosto de 2006 en el sitio Web de la UNESCO: http://www2.unesco.org/wef/countryreports/india/rapport_2_2_1.html
Schickedanz, J. (1999). Mitos Sobre El Desarrollo De La Alfabetización. Consultado el 24 de agosto de 2006 en el sitio web de la National Association of Early Childhood Specialist in the State Departments of Education: http://naecs.crc.uiuc.edu/newsletter/volume6/number3.html
Simons, J., Irwin D. and Drinnien, B. (1987) Psychology – The Search for Understanding New York: West Publishing Company. Consultado el 25 de agosto de 2006 en el sitio web de Faculty Development at the Honolulu Community College: http://honolulu.hawaii.edu/intranet/committees/FacDevCom/guidebk/teachtip/maslow.htm
UNESCO Education. (2005) Literacy and skills development. Consultado el 24 de agosto de 2006 en el sitio Web del Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo: http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-uRL_ID=35964&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html