tanítás tézis nyilatkozatok lecke ötletek

tanítás tézis nyilatkozatok Made Easy

esszék nélkül tézis nyilatkozatok könnyen osztályozni: egyszerűen írjon egy ‘F’ a tetején a papír, nevetni, és shuffle fel a következő papírt. Sajnos az értekezés állításainak nem tanítása egy nagyon rossz angol tanár jele.

a disszertáció nyilatkozat Tale of Woe

az ajtón kifelé menet észrevettem, hogy az összes angol tanár szorgalmasan osztályozza az esszéket. “Hé, Bob,” kiabáltam, ahogy belebotlottam az osztályterembe, ” nem végzett azokkal esszék még? Az enyémet egy órája fejeztem be.”

” hogy osztályoztad őket ilyen gyorsan?”kérdezte.

“ez egyszerű-válaszoltam -, nem tanítottam a diákjaimnak a tézisnyilatkozatok írását, így az esszéik osztályozása egyszerű volt. Mialatt ti arra pazaroljátok az időtöket, hogy szakdolgozatokat Tanítsatok, aztán osztályozzátok az esszéiket, mi filmeket nézünk.”

” tehát egyik diákja sem tud semmit a dolgozatnyilatkozat írásáról?”

” nem.”

“szégyen vagy!”- Kiáltotta Bob. Felém mozdult, tűzőgép a kezében.

a következő dolog, amire emlékszem, dühös adófizetők vettek körül. Dühös adófizető #1 kiáltotta: “Kelj fel te tolvaj! A mi adónkból fizetik a fizetését, és meg kellene tanítania ennek a nagyszerű államnak a gyerekeit, hogyan írjanak szakdolgozatot. Azt javaslom, holnap reggel kezdje el tanítani a téziseket, vagy drágán megfizet!”A dühös adófizető leütött egy vonalzóval, és megint kiütött. Amikor felébredtem, láttam lecke ötletek az asztalomon címmel ” írás egy dolgozat nyilatkozat.”

megosztom veled

Common Core Standards

tanítási dolgozat nyilatkozatok megfelel a következő common core szabványok és megalapozza a tanítás minden közös core szabványok írásban minden évfolyamon.

• W. 9-10.1 írjon érveket az állítások alátámasztására érdemi témák vagy szövegek elemzésében, érvényes érvelés, releváns és elegendő bizonyíték felhasználásával.
• W. 9-10.1a pontos követelés(ek) bevezetése, a követelés(ek) megkülönböztetése az alternatív vagy ellentétes követelésektől, és hozzon létre egy olyan szervezetet, amely egyértelmű kapcsolatokat hoz létre a követelés(ek), a viszontkeresetek, az okok és a bizonyítékok között.
• W. 9-10.2 A vezessen be egy témát; szervezzen összetett ötleteket, fogalmakat és információkat a fontos kapcsolatok és megkülönböztetések létrehozásához; tartalmazzon formázást (pl. fejlécek); grafika (pl. ábrák, táblázatok); és multimédia, ha hasznos a megértéshez.
• W. 9-10.4. készítsen világos és koherens írást, amelyben a fejlesztés, a szervezet és a stílus megfelel a feladatnak, a célnak és a közönségnek.

ötletek a Tézisnyilatkozatok tanításához

a tézisnyilatkozatok tanítása magában foglalja a tézisnyilatkozat tanítását, majd megerősítési tevékenységek elvégzését. Próbálja ki a következőket. Az értekezés állításainak kiváló leírásához példákkal, amelyeket felhasználhat az osztály tanításához, csak kattintson a linkre.

1. egy gyors áttekintést, hogyan kell írni egy értekezés nyilatkozatot segíthet.
2. kérd meg a tanulókat, hogy dolgozat-állításokat készítsenek egy szelet papírra. Gyűjtsd össze a papírt és olvasd fel az osztálynak. Szavazzon rájuk az osztály.
3. végezze el ugyanazt a tevékenységet, de használjon egyedi fehér táblákat az ítéletek rögzítéséhez.
4. olvassa el a dolgozat állításait névtelenül. Azok, amelyek nem minősülnek, a szemétbe kerülnek (a rossz tézisekkel kapcsolatos állítások vizualizálása erőteljes). Adjon esélyt a hallgatóknak arra, hogy átírják a dolgozat állítását, amíg meg nem kapják.
5. írjon véletlenszerű témákat a táblára, és diákcsoportok ötleteljenek jó tézisekkel.
6. megkövetelik a diákok kap dolgozat nyilatkozatok jóváhagyott írása előtt egy esszét.

Az Értekezés Állításainak Értékelése

1. Válaszolt a kérdésre, vagy csak megismételte? A következő példák erre a kérdésre épülnek: Romeo Rosaline iránti korábbi érzései csökkentik-e Júlia iránti szeretetének hitelességét?

• jó példa: Romeo korábbi érzései Rosaline iránt csökkentik Júlia iránti szeretetének hitelességét.
• rossz példa: ez az esszé azt vizsgálja, hogy Romeo Rosaline iránti korábbi érzései csökkentik-e Júlia iránti szeretetét.

2. Próbáltál vitatkozni az ügy mindkét oldalán? Fontos tudomásul venni a másik oldalt, és foglalkozni a másik állásponttal. Ez azonban nem mentesíti Önt attól, hogy oldalt válasszon.

• jó példa: nem Júlia volt az első nő, aki megragadta Rómeó fantáziáját; ő volt azonban az, aki a legjobban érintette őt.
• rossz példa: Rómeó teljes szívéből szerette Júliát, de Rosaline-t is szerette; vitatható, hogy mindkettő a kedvence volt.

3. Előre meghatározta a problémát a betöltött nyelv használatával? Az éretlen írók érzelmileg töltött nyelven keresztül manipulálják az olvasókat.

• rossz példa: éretlen, nyafogó, hím-disznó Romeo, egy hím parázna, tönkreteszi drága Júliát, akit nem szeretett jobban, mint Rosaline.

ezeket az óraterveket és jegyzeteket, grafikus szervezőket és több lecke lehetőséget készítettem, hogy létrehozzam azt, amit felbecsülhetetlen forrásnak tartok a középiskolai és középiskolai tanárok számára. Csak 5 dollár 95 cent.

10 óratervet tartalmaz, amelyek a közös alapszabványokhoz, jegyzetekhez és több mint 15 feladathoz igazodnak válaszkulcsokkal. Csak annyit kell tennie, hogy kinyomtatja az egyes feladatokat, másolatokat készít, és kiosztja őket. Itt van egy ingyenes Témamondat-Minta-terv, amely képet ad arról, hogy mit kínál a bekezdésoktatási útmutató.

természetesen, akkor több mint szívesen, hogy a saját segédanyagok és feladatok, hogy elvitt hetekig, hogy és év tökéletes.